Departamento
de Desarrollo Académico. TecNM/Instituto Tecnológico de Mérida Av. Tecnológico S/N, Km. 4.5 C.P. 97118 Mérida,
Yucatán, México
Autor de correspondencia vitral-art@hotmail.com
RESUMEN
Los
estudiantes que concluyen la preparatoria o bachillerato con nulos o escasos
conocimientos de las matemáticas básicas, y se incorporan al Instituto
Tecnológico de Mérida, enfrentan problemas de aprendizaje en las asignaturas de
ciencias básicas durante los primeros semestres. La asesoría entre pares ocurre cuando un
estudiante con dominio de un tema determinado ayuda a sus compañeros
explicándoles lo que no logran comprender en el aula. El club de estudios lobos
es una opción donde se brindan asesorías académicas entre pares que dio inicio
el año 2015. La presente investigación identificada en el área educativa como
de tipo investigación – acción, analiza el impacto de las asesorías académicas
entre pares durante el semestre agosto – diciembre 2016, incorpora cambios y
los aplica el semestre enero-junio 2017, para posteriormente analizar su impacto.
Estos son algunos de los aspectos que se abordan en esta investigación.
Palabras claves: Asesorías en línea/Asesorías entre pares/Ciencias
básicas/ Motivación académica/ Reprobación.
Para citar:
Pérez-Rodríguez, B.Y. y Pérez-Rodríguez S.E. (2017) Impacto de las asesorías académicas entre pares. Caso: club de estudios lobos. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico
de Mérida, 32(67),30-39.
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