Perfil actitudinal hacia las matemáticas en estudiantes de nuevo ingreso de ingenierías

 

Manual para un uso racional y eficiente de los recursos hídricos

 

Alexandra Esquivel-Alcántara y María del Carmen Salgado-Vega

 

Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Economía. Paseo Universidad. C.P. 50110, Toluca de Lerdo. México

Autor de correspondencia: alexa_esal@outlook.com (Alexandra Esquivel Alcántara)

 

RESUMEN

 

En México, como en la gran mayoría de los países del mundo, en los últimos años se ha agravado el deterioro del ambiente y el uso irracional de los recursos hídricos por la falta de cultura y conciencia ecológica; que ha dado como resultado la disminución en la calidad de vida de millones de personas y seres vivos en el mundo. Para afrontar la anterior amenaza y de la preocupación que surge de analizar que los recursos hídricos se están agotando, es que se elabora el presente trabajo. Es un manual dedicado a mejorar la cultura sobre el agua; a fomentar el uso eficiente y sustentable del agua y a mejorar la compresión de la actual problemática hídrica. Se muestran recomendaciones y acciones sencillas para participar en su cuidado. Está enfocado principalmente al cuidado del agua en los hogares, pero va dirigido a la sociedad interesada en preservar los recursos hídricos disponibles en el planeta.

 

Palabras clave: Agua, ahorro, preservación, cuidado, México, Estado de México

 

Para citar:

 

Esquivel-Alcántara, A.  y Salgado-Vega, M.C. (2025). Manual para un uso racional y eficiente de los recursos hídricos. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(112),60-67

Perfil actitudinal hacia las matemáticas en estudiantes de nuevo ingreso de ingenierías

Perfil actitudinal hacia las matemáticas en estudiantes de nuevo ingreso de ingenierías

 

José Rafael Couoh-Noh^1,4, Manuel Alejandro Coronado-Arjona², Sandra Lorena Cantón-Osalde¹, Marlene Angelica Canul-Nuñez³ y Citlali Guadalupe Nieves-Guerrero⁴

 

Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Tizimín (TecNM-Tizimín). Calle 29, Colonia Santa Rita, C.P. 97702 Tizimín, Yucatán, México. ¹Docente de asignatura en el TecNM-Tizimín. ²Docente de tiempo completo en el TecNM-Tizimín. ³Estudiante de la Ingeniería en Gestión Empresarial en el TecNM-Tizimín.

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 14 (CBTA 14). Carretera Tizimín-Colonia Yucatán, Km. 3.5 Komichén, Tizimín, Yucatán, México. ⁴Docente en el CBTA 14.

Autor de correspondencia: jose.couoh@ittizimin.edu.mx (José Rafael Couoh-Noh), manuel.coronado@ittizimin.edu.mx (Manuel Alejandro Coronado-Arjona), sandra.canton@ittizimin.edu.mx (Sandra Lorena Cantón-Osalde), 23890143@ittizimin.edu.mx (Marlene Angelica Canul-Nuñez) y citlaligng@gmail.com (Citlali Guadalupe Nieves-Guerrero)

 

RESUMEN

 

Diversos factores influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, entre los cuales las actitudes destacan como uno de los más relevantes, ya que de acuerdo con Ursini y Sánchez (2019), inciden directamente en la disposición de los estudiantes para aprender los contenidos matemáticos. Este estudio se fundamenta en la Teoría de las Actitudes propuesta por Mann (2008) y tiene como propósito realizar un diagnóstico sobre las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de nuevo ingreso de las carreras de Ingeniería en Agronomía, Ingeniería Informática e Ingeniería en Gestión Empresarial del Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Tizimín, durante el ciclo escolar agosto 2023–junio 2024. Para la recolección de los datos, se aplicó un cuestionario con reactivos tipo Likert, elaborado a partir de elementos desarrollados por Ursini y Sánchez (2019). Los resultados muestran que la mayoría de los participantes manifiestan actitudes con tendencia positiva hacia las matemáticas, por lo que es pertinente diseñar estrategias orientadas a fortalecer este constructo.

 

Palabras clave: Actitudes/Matemáticas/Estudiantes Universitarios.

 

Para citar:

 

Couoh-Noh, J.R., Coronado-Arjona, M.A., Cantón-Osalde, S.L., Canul-Nuñez, M.A. y Nieves-Guerrero, C.G. (2025). Perfil actitudinal hacia las matemáticas en estudiantes de nuevo ingreso de las ingenierías. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(112),54-59