Indicadores técnicos de un instrumento de ciudadanía digital para educación básica

Indicadores técnicos de un instrumento de ciudadanía digital para educación básica

Paola Bastarrachea-Rodríguez¹ y J. Gabriel Domínguez-Castillo²

 

Universidad Autónoma de Yucatán. ¹Facultad de Educación, Carretera Mérida-Tizimín Km 1, Cholul, Yucatán 97305 Mérida, Yucatán. México. Tel. (999)9224600. ²Facultad de Contaduría y Administración. Calle 20 S / N por 31 Y 35-A, Felipe Carrillo Puerto, 97200 Mérida, Yucatán. Tel. (999)9810926

Autor de correspondencia: paobastarrachea@gmail.com (Paola Bastarrachea-Rodríguez)

 

RESUMEN

 

A raíz de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Internet cada día tienen mayor presencia e importancia en los diferentes ámbitos de la vida, se ha vuelto imprescindible para los ciudadanos no solo poder usar las tecnologías, sino que también hacerlo de forma responsable, ética y segura; por lo que la formación en Ciudadanía Digital resulta de vital importancia para el funcionamiento de la sociedad en la era digital. El presente artículo describe el diseño y validación de un instrumento que permite analizar qué saben y practican los alumnos de educación primaria sobre el concepto de Ciudadanía Digital; población poco estudiada en el tema. A través de la validación por juicio de expertos y una prueba piloto se evidencia la calidad del instrumento compuesto de 9 dimensiones, obteniendo una consistencia interna de 0.906; por lo que se puede concluir que el instrumento pose altos niveles de fiabilidad y validez.

 

Palabras clave: Ciudadanía digital / educación primaria /escala de medición /Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

 

Para citar:

Bastarrachea-Rodríguez, P. y Domínguez-Castillo, J.G. (2022). Indicadores técnicos de un instrumento de ciudadanía digital para educación básica. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 37(94),152-157