La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

 

La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

Luciano Hilario-Méndez y Marisol Luna-Jiménez

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Carretera Ometepec Igualapa km 1, de Talapa, 41700 Ometepec, Guerrero. México

Autor de correspondencia: luciano.h@costachica.tecnm.mx (Luciano Hilario-Méndez)

 

RESUMEN

 

Este artículo aborda aspectos fundamentales que inciden para la generación de los aprendizajes en las escuelas. Su principal objetivo consiste en argumentar con teorías y hallazgos, la relevancia que toma aplicar la educación contextual para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. Es producto de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo. Las evidencias demuestran la importancia de una educación contextual para los aprendizajes. 

 

Palabras clave: Contexto, Enseñanza contextual, Aprendizaje significativo, Educación tradicional.

Para citar:

 

Hilario-Méndez, L. y Luna-Jiménez, M. (2023). La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),291-300