Efectividad de los programas de inducción en ingeniería biomédica

 

Efectividad de los programas de inducción en ingeniería biomédica

Diego Vásquez-Poot¹, Guadalupe Zazil-Ha Canul-Alcalá¹, Ernesto Moisés Lozada-Anaya¹ y Regina Guadalupe Quintal-Gómez¹

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Mérida. C.P. 97118. Yucatán, México.

Autor de correspondencia: regina.qg@merida.tecnm.mx (Regina Guadalupe Quintal-Gómez)

 

RESUMEN

 

El propósito de esta investigación fue analizar en dos hospitales públicos de Mérida, Yucatán los programas de inducción actuales que ofrecen a los estudiantes de ingenieros biomédicos en su condición de servicio social, para evaluar su efectividad en las actividades  de verificación y manejo de equipos médicos críticos en el quirófano y en la Unidad de Cuidados Intensivos para Adultos (UCIA), con el fin de identificar oportunidades de mejora y contribuir al desarrollo de estrategias formativas más estructuradas y eficientes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso. Las unidades de análisis fueron estudiantes de ingeniería biomédica realizando su servicio social en dos hospitales públicos de Mérida, Yucatán e ingenieros responsables del área biomédica en esos mismos dos hospitales. Para la recolecta de información se diseñaron dos cuestionarios con 15 reactivos cada uno abarcando las principales variables de estudio (verificación y manejo de equipos médicos críticos en el quirófano y en la UCIA), para aplicar a los ingenieros a cargo y a los estudiantes, este instrumento fue validado mediante juicio de expertos, antes de su aplicación. Entre los hallazgos más relevantes, se identificó que varios estudiantes no recibieron inducción formal, presentando bajo dominio de equipos como ventiladores y unidades de electrocirugía. Tanto estudiantes como ingenieros coincidieron en la necesidad de mejorar el diseño e implementación de un plan de inducción estructurado y acompañado de materiales didácticos puede fortalecer significativamente la preparación técnica, adaptación y desempeño de los estudiantes.

 

Palabras clave: capacitación/equipos médicos/inducción/ingeniería biomédica/servicio social

 

Para citar:

 

Vásquez-Poot, D., Canul-Alcalá, G.Z.H, Lozada-Anaya, E.M. y Quintal-Gómez, R.G. (2025). Efectividad de los programas de inducción en ingeniería biomédica. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(110),210-213