Desarrollo de electrocardiógrafo de 12 derivaciones de bajo costo con funcionamiento basado en el internet de las cosas

Desarrollo de electrocardiógrafo de 12 derivaciones de bajo costo con funcionamiento basado en el internet de las cosas

Carlos Alberto Luján-Ramírez¹, Gustavo Alonso Martínez-Escalante¹, Jesús Sandoval-Gío¹, Víctor Sandoval-Curmina¹, Andrés Rubén Duarte-Cimé² y Michelle Alessandra Quintal Warner²

 

Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Av. Tecnológico km. 4.5 S/N, C.P. 97118. Mérida, Yucatán, México. ¹Docente. ²Alumno

Autor de correspondencia: MG14081536@merida.tecnm.mx (Andrés Rubén Duarte-Cimé)

 

RESUMEN

 

En el siguiente artículo se presenta el desarrollo de un electrocardiógrafo de 12 derivaciones con enfoque al diagnóstico médico profesional y al funcionamiento con base en el Internet de las cosas (IoT). El trabajo comprende desde la selección fundamentada de componentes hasta su implementación e interconexión con plataformas de almacenamiento y transmisión en línea. En este documento se exponen los criterios de diseño seleccionados y seguidos, los cuales, estuvieron enfocados de manera paralela en la utilización de tecnología robusta y accesible, con el fin de satisfacer una de las propuestas de valor del proyecto: el bajo costo. También, a manera de introducción, se discute el panorama actual de salud y los objetivos a satisfacer con una investigación de esta índole. Asimismo, se discuten los planes a futuro en el desarrollo de este dispositivo y las conclusiones tanto favorables como negativas hechas a lo largo del trayecto.

 

Palabras clave: Electrocardiógrafo, Internet, diagnóstico, electrocardiograma

 

Para citar:

 

Luján-Ramírez, C.A., Martínez-Escalante, G.A., Sandoval-Gío, J, Sandoval-Curmina, V., Duarte-Cimé, A.R. y Michelle Alessandra Quintal Warner. (2023). Desarrollo de electrocardiógrafo de 12 derivaciones de bajo costo con funcionamiento basado en el internet de las cosas. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),327-334

Implementación de un objeto de aprendizaje para la competencia comunicativa oral

 

Implementación de un objeto de aprendizaje para la competencia comunicativa oral

Larissa Jeanette Peniche-Ruíz¹, Regina Guadalupe Quintal-Gómez², Bielka Josefina Manzanilla-Vallejo³, Claudia Rossana Villanueva-Rosado⁴ y Diana Guadalupe Rodríguez-Solís²

 

¹Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Departamentos de: ¹Sistemas y Computación. ²Ingeniería Eléctrica y Electrónica. ³Ingeniería industrial. ⁴Ingeniería Química y Bioquímica. Avenida Tecnológico s/n C.P. 97118. Mérida, Yucatán. México

Autor de correspondencia: Larissa.pr@merida.tecnm.mx (Larissa Jeanette Peniche-Ruíz)

 

RESUMEN

 

Este documento presenta los resultados de la investigación realizada con el objetivo de implementar un Objeto de Aprendizaje (OA) para el desarrollo de competencias comunicativas orales en alumnos de ingeniería del Instituto Tecnológico de Mérida. Se realiza una revisión de la literatura sobre la competencia verbal y se presentan estudios relativos al tema. Se describe la metodología MIDOA para el desarrollo de objetos de aprendizaje y se define el diseño como preexperimental cuantitativo con prueba y posprueba. Se describe el instrumento tipo rúbrica diseñado exprofeso para esta investigación y en seguida se detalla el objeto de aprendizaje mediante un taller de Oralidad implementado en la plataforma Moodle. Los resultados muestran una mejora en los indicadores de oralidad definidos como claridad, fluidez y modulación, cumpliendo así el objetivo del estudio.

 

Palabras clave: claridad/competencia oral/fluidez/modulación/objeto de aprendizaje.

 

Para citar:

 

Peniche-Ruíz, L.J., Quintal-Gómez, R.G., Manzanilla-Vallejo, B.J., Villanueva-Rosado, C.R. y Rodríguez-Solís, D.G. (2023). Implementación de un objeto de aprendizaje para la competencia comunicativa oral. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),322-326

Actividad antimicrobiana de Bursera simaruba y Jatropha gaumeri

 

Actividad antimicrobiana de Bursera simaruba y Jatropha gaumer

Jacinto Alberto Loeza-Peraza¹, Sheila Carolina Caamal-Polanco³, Carolina Lol Be Montejo-Peraza¹, Sara Luz Nahuat Dzib², Miriam Noemí Burgos-Jiménez¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera: Akil-Oxkutzcab. Km. 41+100. S/N. C.P. 97880. Oxkutzcab, Yucatán; México. ³Estudiante.  Tel/fax: 01 (997) 9751100/9752184.

²Tecnológico Nacional de México.  Instituto Tecnológico de Mérida. Km 5 Carretera Mérida-Progreso. C.P. 97118.

Autor de correspondencia: burgos_77@hotmail.com (Miriam Noemí burgos Jiménez)

 

RESUMEN

 

Bursera simaruba y Jatropha gaumeri son dos especies endémicas de la especie de Yucatán que han sido utilizadas desde tiempos remotos en la medicina tradicional. El objetivo de este trabajo de investigación fue evaluar la actividad antimicrobiana de las dos especies sobre los microorganismos patógenos S. epidermidis, S. aureus, E, feacalis, C. albicans y E. Coli. Para la evaluación, cada uno de los microorganismos patógenos fueron crecidos en medio LB, en los que se colocaron discos humedecidos con extractos etanólicos de las hojas de las plantas, se incubaron durante 24 horas y a 37°C. De acuerdo con los resultados, ambas especies vegetales inhibieron el crecimiento de las bacterias S. epidermidis, E. feacalis, y del hongo C. albicans. El mayor efecto inhibitorio se observó con el extracto de Bursera simaruba.

 

Palabras clave: bacteria, extracto etanólico, Bursera simaruba, Jatropha gaumeri

 

Para citar: 

Loeza-Peraza, J.A., Caamal-Polanco, S.C., Montejo-Peraza, C.L.B, Nahuat Dzib, S.L., Burgos-Jiménez, M.N. (2023). Actividad antimicrobiana de Bursera simaruba y Jatropha gaumeri. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),320-321

Efecto de la fuente de nitrógeno sobre el desarrollo de raíces de Stevia rebaudiana Morita II

 Efecto de la fuente de nitrógeno sobre el desarrollo de raíces de Stevia rebaudiana Morita II

Ángel Virgilio Domínguez-May¹, José Luis Giorgana-Figueroa², Carlos Francisco Reyes-Sosa², Miriam Noemí Burgos-Jiménez¹, Cesar Zenet López-Cruz¹ y Sara Luz Nahuat-Dzib²

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera Muna-Felipe Carrillo Puerto. Tramo Oxkutzcab-Akil Km. 41+400 C.P. 97880, Oxkutzcab, Yucatán, México.

²Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Avenida Tecnológico km 4.5 S/n C.P. 97118. Mérida, Yucatán. México.

Autor para correspondencia: sara.nd@merida.tecnm.mx (Sara Luz Nahuat-Dzib)

 

RESUMEN

 

Stevia rebaudiana, es una planta de interés alimentario por su contenido de glucósidos de esteviol utilizado como sustituto de sacarosa y su apoyo en el tratamiento de la diabetes. Su propagación habitual por esquejes no es eficiente para la producción masiva y el uso de su semilla ha presentado baja capacidad germinativa. Se han establecido métodos para micropropagar brotes de la S. rebaudiana aplicándose auxinas y citocininas sobre todo para la variedad Bertoni y en menos ocasiones para la variedad MORITA II, con el fin de obtener plantas fortalecidas para su establecimiento en campo. En la producción in vitro la composición nutritiva del medio juega un papel primordial en la calidad de las plántulas obtenidas. En el presente trabajo de investigación se ha evaluado el efecto del nitrato de amonio y del nitrato de potasio sobre la formación y crecimiento de raíces de Stevia rebaudiana Morita II, encontrándose que el medio de cultivo, con la presencia únicamente de nitrato de potasio (KNO₃) aumenta 6 veces la formación del número de raíces, así como, 19 veces su elongación con respecto al de nitrato de amonio NH₄NO₃.

 

Palabras clave: Stevia rebaudiana, fuente de nitrógeno, raíces

 

Para citar:

 

Domínguez-May, A.V., Giorgana-Figueroa, J.L., Reyes-Sosa, C.F., Burgos-Jiménez, M.N., López-Cruz, C.Z. y Nahuat-Dzib, S.L. (2023). Efecto de la fuente de nitrógeno sobre el desarrollo de raíces de Stevia rebaudiana Morita II. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),316-319

Efecto insecticida de extractos etanólicos de Azadirachta indica y Ruta chalepensis sobre Diaphorina citri

 

Efecto insecticida de extractos etanólicos de Azadirachta indica y Ruta chalepensis sobre Diaphorina citri

Miriam Noemí Burgos-Jiménez¹, Jacinto Alberto Loeza-Peraza¹, Carolina Lol Be Montejo-Peraza¹, Enrique Sauri-Duch², y Gabriela Estrada-Dzib³

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera: Akil-Oxkutzcab. Km. 41+100. S/N. C.P. 97880. Oxkutzcab, Yucatán; México. ³Estudiante.  Tel/fax: 01 (997) 9751100/9752184.

²Tecnológico Nacional de México.  Campus Mérida. Km 5 Carretera Mérida-Progreso. C.P. 97118.

Autor de correspondencia: burgos_77@ hotmail.com (Miriam Noemí Burgos Jiménez)

 

RESUMEN

 

Extractos etanólicos de hojas de Azadirachta indica (Neem) y Ruta Chalepensis (Ruda) a concentraciones de 5, 10 y 15% para ambos casos, fueron evaluados sobre la mortalidad de Diaphorina citri, vector causante del Huanglonbing (HLB), enfermedad que provoca cuantiosas pérdidas económicas anuales para el cultivo y comercio de los cítricos a nivel mundial. En las prubas realizadas se encontaron índices de mortalidad de hasta el 90 y 80 % en concentraciones de 15% de Ruta Chalepensis y Azadirachta indica, respectivamente. Por cromatografía de gases de alta resolución se identificaron los componentes volátiles mayoritarios en los extractos. El compuesto encontrado de mayor predominancia en extractos de Neem fue 2-Undedecanona, mientras que en el extracto de Ruda fue Azadiractina.

 

Palabras clave: Insecticida, extractos etanólicos, Azadirachta indica, Ruta chalepensis

 

Para citar:

Burgos-Jiménez, M.N., Loeza-Peraza, J.A., Montejo-Peraza, C.L.B.¹, Sauri-Duch, E., y Estrada-Dzib, G. (2023). Efecto insecticida de extractos etanólicos de Azadirachta indica y Ruta chalepensis sobre Diaphorina citri. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),313-315

 

Niveles de ruido asociado con el tránsito vehicular y con los tipos de uso de suelo en la avenida Paseo de Montejo

 

Niveles de ruido asociado con el tránsito vehicular y con los tipos de uso de suelo en la avenida Paseo de Montejo

Manuel Antonio Reyes-Rodríguez¹, Antonio Efren Reyes-Chablé², Guadalupe Elizabeth Valladares-Gamboa¹, Perla del Golfo Garrido-Vivas¹, Heidy Elena Dzul-Carrillo³, Darvin Saúl Pérez Sosa⁴, Yajayra Natali Madera-Pech⁵ y Danah Paola Salazar-Gómez⁶

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. Avenida Tecnológico Km. 4.5 S/N, C.P. 97118. Mérida, Yucatán, México. ¹Profesor de Ingeniería Ambiental. ³Profesora de Ciencias Básicas. ⁴Profesor de Ingeniería Industrial. ⁶Estudiante de Ingeniería Ambiental.

Revitalia. Sinanché, Yucatán, México. ²Médico Cirujano.

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Campeche. Carretera Campeche-Escárcega Km. 9, C.P. 24500. Lerma, Campeche, México. ⁵Profesora de Ingeniería Ambiental.

Autor de correspondencia: manuel.rr@merida.tecnm.mx (Manuel Antonio Reyes-Rodríguez)

 

RESUMEN

 

El ruido ambiental es emitido por todas las fuentes fijas y móviles localizadas en un área determinada que no formen un claustro (NMX-AA-062-1979). Las principales fuentes de ruido ambiental son el tránsito vehicular, el tráfico aéreo, las obras de construcción, los trabajos en las vías públicas, los locales comerciales, eventos al aire libre, etc. (OMS, 1999). De acuerdo con el INEGI (2023), el número de vehículos de motor registrados en circulación en el estado de Yucatán casi se duplicó en los últimos 12 años, al pasar de 513,792 vehículos en 2010 a 994,656 vehículos en 2022, lo que representó un aumento del 93.59%; por lo que la contaminación acústica asociada con esta fuente también se incrementó y, por ende, los problemas de salud. En el presente trabajo se realizó la evaluación de ruido ambiental generado en la Avenida Paseo de Montejo de la ciudad de Mérida, Yucatán; la cual es una de las avenidas principales que comunica la zona centro con el norte y viceversa. Se instalaron seis puntos de monitoreo sobre la avenida Paseo de Montejo y diez puntos adicionales sobre las calles 56 y 58 paralelas a esta vialidad. Se aplicó la metodología propuesta en la NMX-AA-062-1979 para mediciones semicontinuas, en un horario de 8:00 a 12:00 horas, de febrero a mayo de 2023. Las áreas peligrosas para la salud humana, debido a los altos niveles de contaminación sonora que alcanzan los 100 dB(A) fueron los puntos PM03-2, PM04-2, PM05-2 y PM06-2.

Palabras clave: intensidad, mapa de ruido, N_CS, NMX-AA-062-1979, ruido ambiental

 

Para citar:

 

Reyes-Rodríguez, M.A., Reyes-Chablé, A.E., Valladares-Gamboa, G.E., Garrido-Vivas, P.G., Dzul-Carrillo, H.E., Pérez Sosa, D.S., Madera-Pech, Y.N. y Salazar-Gómez., D.P. (2023). Niveles de ruido asociado con el tránsito vehicular y con los tipos de uso de suelo en la avenida Paseo de Montejo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),301-312

La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

 

La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

Luciano Hilario-Méndez y Marisol Luna-Jiménez

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Carretera Ometepec Igualapa km 1, de Talapa, 41700 Ometepec, Guerrero. México

Autor de correspondencia: luciano.h@costachica.tecnm.mx (Luciano Hilario-Méndez)

 

RESUMEN

 

Este artículo aborda aspectos fundamentales que inciden para la generación de los aprendizajes en las escuelas. Su principal objetivo consiste en argumentar con teorías y hallazgos, la relevancia que toma aplicar la educación contextual para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. Es producto de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo. Las evidencias demuestran la importancia de una educación contextual para los aprendizajes. 

 

Palabras clave: Contexto, Enseñanza contextual, Aprendizaje significativo, Educación tradicional.

Para citar:

 

Hilario-Méndez, L. y Luna-Jiménez, M. (2023). La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),291-300