Vinculación de la academia de ingeniería civil con el sector productivo y social, a través de la implementación de proyectos sustentables

Vinculación de la academia de ingeniería civil con el sector productivo y social, a través de la implementación de proyectos sustentables

Laura de la Luz Rodríguez Vázquez¹, Alfredo Orlando de Jesús Díaz Mendoza², Ramiro Iván Vega Espinosa², Paula Beatriz May Dorantes¹ y Raúl Iñigo Ramírez Valenzuela Centeno¹

 

Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida ¹Departamento de Ciencias de la Tierra. ²Departamento de Ingeniería Industrial. Avenida Tecnológico s/n. C.P. 97118. Mérida, Yucatán, México

Autor de correspondencia: alfredo.dm@merida.tecnm.mx (Alfredo O. de J. Díaz Mendoza)

 

RESUMEN

 

La vinculación entre las instituciones académicas y el sector productivo aporta a ambos actores grandes beneficios que a final de cuentas permitirá lograr mejoras en la competitividad de las organizaciones y avances en los aspectos de la innovación. En el caso de la vinculación de la carrera de Ingeniería Civil con el amplio sector de la construcción, mediante una colaboración sólida, puede ayudar a obtener magníficos resultados, que a final de cuentas traerá como resultado la implantación y realización de diversos proyectos que permitan lograr resultados más eficientes y más beneficios al medio ambiente, así como la utilización de mejores materiales.

 

Palabras clave: Vinculación, Proyectos Sustentables

 

Para citar:

 

Rodríguez-Vázquez, L.L., Díaz-Mendoza, A.O.J., Vega-Espinosa, R.I., May-Dorantes, P.B. y Ramírez-Valenzuela-Centeno, R.I. (2025). Vinculación de la academia de ingeniería civil con el sector productivo y social, a través de la implementación de proyectos sustentables. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),244-247

Análisis de los accidentes de trabajo en hospitales de segundo y tercer nivel en la ciudad de Mérida, Yucatán

Análisis de los accidentes de trabajo en hospitales de segundo y tercer nivel en la ciudad de Mérida, Yucatán

Guido Antonio Zapata-Baas¹, Maya Mabel Pinto-Colli², Guido Antonio Zapata-Catzín³, Manuel Antonio Reyes-Rodríguez¹ y Guadalupe Elizabeth Valladares-Gamboa¹

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. Avenida Tecnológico Km. 4.5 S/N, C.P. 97118. Mérida, Yucatán, México. ¹Profesor. ²Estudiante. ³Especialista de Seguridad en el Trabajo.

Autor de correspondencia: manuel.rr@merida.tecnm.mx (Manuel Antonio Reyes-Rodríguez)

 

RESUMEN

 

Hoy en día la competitividad y las formas de contratación del personal de salud contribuyen al deterioro de las condiciones laborales, causando un aumento del estrés, el cual compromete la salud mental y provoca agotamiento físico y emocional, convirtiéndose en un detonante de los accidentes laborales. El objetivo de este artículo fue conocer las frecuencias e incidencias por áreas y puestos de trabajo del personal de salud, de las actividades generadoras de accidentes de trabajo en los hospitales de segundo y tercer nivel de la ciudad de Mérida, Yucatán; además de establecer que partes del cuerpo son las más afectadas y los principales factores de riesgo que se presentaron durante el desarrollo de sus actividades. Los resultados obtenidos se basaron en información recopilada de los principales hospitales públicos de la ciudad. El análisis de los datos reveló un mayor número de accidentes dentro de la categoría de enfermería debido a la pandemia de COVID-19 ocurrida en los años 2019- 2020, asociándose con la sobrecarga de trabajo.

 

Palabras clave: accidentes, clasificación, segundo nivel, tercer nivel.

 

Para citar:

 

Zapata-Baas, G.A., Pinto-Colli, M.M., Zapata-Catzín, G.A., Reyes-Rodríguez, M.A. y Valladares-Gamboa, G.E. (2025). Análisis de los accidentes de trabajo en hospitales de segundo y tercer nivel en la ciudad de Mérida, Yucatán. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),239-243

Competencias investigativas en la formación profesional de ingeniería en gestión empresarial

Competencias investigativas en la formación profesional de ingeniería en gestión empresarial

Leydi Elena Legorreta-Barrancos¹, Rosario de Fátima Suárez-Améndola¹, Laura Angélica May-Salazar¹, Ana Luisa Ortega-Rodríguez¹ y Lirio Guadalupe Suárez-Améndola¹

 

Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Campeche, Carretera Campeche – Escárcega km 9, Lerma, Campeche 24500 Campeche, México

Rosario de Fátima Suárez-Améndola  https://orcid.org/: 0000-0003-1600-7875; Laura, May-Salazar  https://orcid.org/0000-0002-9972-162X; Ana Luisa Ortega-Rodríguez  https://orcid.org/0000-0002-0134-2008; Lirio Guadalupe Suárez-Améndola  https://orcid.org/0009-0008-1831-2690

Autor de correspondencia: leydi.lb@itcampeche.edu.mx (Leydi Elena Legorreta-Barrancos)  https://orcid.org/0000-0002-8918-4226

 

RESUMEN

 

Los nuevos escenarios para la formación de estudiantes de educación superior, plantean desafíos técnicos y pedagógicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje para transformar los saberes y fomentar las competencias investigativas, lo que requiere la innovación en las prácticas educativas y estrategias asociadas a desarrollar competencias investigativas, para describir los diferentes contextos de los estudiantes al desarrollar procesos de generación de conocimiento a través de la investigación científica, permitiéndoles elaborar diversas propuestas atendiendo las necesidades globales de su entorno profesional. Como parte de la evaluación diagnóstica de un grupo de estudiantes de la asignatura de Taller de Investigación I, se aplicó la Escala de Evaluación de Competencias Investigativas (EECI) de Ortega R. y Jaik D., (2017), con el objetivo de conocer las percepciones de los estudiantes acerca del nivel de desarrollo de sus competencias para realizar un trabajo de investigación. Entre los hallazgos predominan las competencias metodológicas propias de la asignatura y la necesidad de fortalecer el desarrollo de las competencias genéricas propias del perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial (IGE).

 

Palabras clave: competencias, competencias investigativas / profesionales / pensamiento crítico.

 

Para citar:

 

Legorreta-Barrancos, L.E., Suárez-Améndola, R.F., May-Salazar, L.A., Ortega-Rodríguez, A.L. y Suárez-Améndola, L.G. (2025). Competencias investigativas en la formación profesional de ingeniería en gestión empresarial. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),232-238

 

Factores de riesgo psicosociales en la salud de los colaboradores en las empresas familiares

Andrés Miguel Pereyra-Chan¹, Flor Elizabeth Basora-Castañeda², Hermila Andrea Ulibarri-Benítez¹, José Rubén Bacab-Sánchez¹, Ana María Canto-Esquivel¹ y Apolo Baas-Vázquez¹

 

Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Mérida. Departamento de Ingeniería Industrial. Maestría en Planificación de Empresas y Desarrollo Regional. Av. Tecnológico km 4.5 S/N, C.P. 97118 Mérida, Yucatán, México. Profesor¹, Estudiante²

Autor de contacto: andres.pc@merida.tecnm.mx (Andrés Miguel Pereyra-Chan); MG23081304@merida.tecnm.mx (Flor Elizabeth Basora-Castañeda); hermila.ub@merida.tecnm.mx (Hermila Andrea Ulibarri-Benitez); jose.bc@merida.tecnm.mx (José Rubén Bacab-Sánchez); apolo.bv@merida.tecnm.mx (Apolo Baas-Vázquez); ana.ce@merida.tecnm.mx (Ana María Canto-Esquivel)

 

RESUMEN

 

Las empresas familiares aparecen en el contexto actual debido a la importancia que este tipo de compañías tienen dentro de las estructuras de producción de las economías, tanto el crecimiento que ha generado a lo largo de los años como en las vías de desarrollo que se presentan. Su importancia radica en generar más empleos y en el idealismo emprendedor para personificar a sus fundadores. La NOM-035-STPS-2018-STPS-2018, tiene como objetivo identificar, analizar y prevenir factores de riesgo psicosocial y establecer factores para promover un ambiente organizacional positivo en el lugar de trabajo. Un factor de riesgo psicosocial es cualquier condición psicosocial que ocurre durante el curso del trabajo de un individuo o de un grupo de trabajo y puede tener un impacto negativo en la salud, el bienestar, el desempeño e incluso el desarrollo personal de esa persona. El objetivo de este artículo es describir a la empresa familiar, el estrés, la importancia de la NOM-035-STPS-2018-STPS-2018 así como las características de  los principales factores psicosociales como son: las condiciones del ambiente laboral, las  exigencias más allá de las capacidades, el nivel de responsabilidad y carga mental, la falta de autonomía sobre el trabajo, el tiempo, ritmo y organización del trabajo, la mala definición del rol y contenido de tareas, los conflictos en la relación familia-trabajo, los estilos de mando y comunicación y el Acoso, hostigamiento, discriminación y violencia El presente trabajo se realizó a través del análisis documental con el cual permitió profundizar en el análisis de los conceptos señalados.

 

Palabras clave:  Factores de riesgo psicosociales, salud, empresas familiares

 

Para citar:

 

Pereyra-Chan, A.M., Basora-Castañeda, F.E., Ulibarri-Benítez, H.A., Bacab-Sánchez, J.R., Canto-Esquivel, A.M. y Baas-Vázquez, A. (2025). Factores de riesgo psicosociales en la salud de los colaboradores en las empresas familiares . Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),224-231

Selección de conductores y producción energética de un sistema fotovoltaico autónomo

Selección de conductores y producción energética de un sistema fotovoltaico autónomo

Mauricio Iván Huchin-Miss¹, Germán Escalante-Notario¹, Ana María Zunza-Carenzo¹, Mariana Candelaria Camacho-Yah¹ y Eduardo Romero-Ramírez¹

 

¹Universidad Autónoma de Campeche. Campus V. Facultad de Ingeniería. Avenida Humberto Lanz Cárdenas s/n, 24085 San Francisco de Campeche, Campeche, México.

German Escalante Notario  https://orcid.org/0000-0002-5900-4570

Autor de correspondencia: mihuchim@uacam.mx (Mauricio Iván Huchin-Miss)  https://orcid.org/0000-0002-5669-9098

 

RESUMEN

 

El estudio se enfoca en el procedimiento de selección de los conductores y protecciones de un sistema fotovoltaico autónomo y la estimación de su comportamiento energético por la influencia de la temperatura ambiente. Éste, se realizó para un alojamiento tipo estancia, que ocasionalmente presenta interrupciones en el suministro eléctrico, que además está diseñada para recibir huéspedes temporales en un espacio de 48 m² y que cuenta con las áreas de dormitorio, cocina y baño. La metodología para evaluar los resultados contempló un levantamiento de cargas, así como la identificación de los usos finales de la energía con el fin de poder determinar la capacidad del sistema, resultado en una planta de generación de 2.2 kWp, la cual está integrada por banco de baterías, inversor, controlador y módulos. Una vez dimensionados los equipos se procedió a determinar el calibre de los conductores mediante el cálculo por ampacidad y caída de tensión y para finalizar se determinaron las protecciones eléctricas. Al ser un sistema diseñado para suministrar un 100 % del consumo, el intervalo de ahorro energético es de 242 a 620 kWh por bimestre, con un ahorro económico estimado de hasta $1,500 pesos, por lo que se satisface las necesidades energéticas, sin embargo, la inversión es de hasta $110,000 pesos y en consecuencia una recuperación mayor de 12 años.

 

Palabras clave: cálculo/conductores/fotovoltaico/autónomo

 

Para citar:

 

Huchin-Miss, M.I., Escalante-Notario, G., Zunza-Carenzo, A.M., Camacho-Yah, M.C. y Romero-Ramírez, E. (2025). Selección de conductores y producción energética de un sistema fotovoltaico autónomo. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),219-223

El humano del futuro en la era de la inteligencia artificial

 

El humano del futuro en la era de la inteligencia artificial

Francisco Javier Cárdenas-Pimentel¹, Dakar Fernando Villafaña-Gamboa² y Manuel Jesús Rodríguez-Morayta²

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida, Campus Norte. Departamento de Mecánica. Instituto Tecnológico de Mérida; Av. Tecnológico S/N, Km. 4.5 C.P. 97118 Mérida, Yucatán, México.

²Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida, Campus Poniente. Departamento de Sistemas y Computación. Km 37.5 Periférico Poniente, Zona Dorada, Mérida, Yucatán, México.

Autor de correspondencia: francisco.cp@merida.tecnm.mx (Francisco Javier Cárdenas-Pimentel)

 

RESUMEN

 

En un mundo globalizado y marcado por rápidos avances tecnológicos, resulta difícil predecir el futuro exacto de los robots y las máquinas, pero debemos reflexionar sobre el tipo de individuos que queremos ser. En una era dominada por la inteligencia artificial (IA), los sistemas educativos enfrentan el reto de fomentar habilidades que vayan más allá de lo técnico y nos diferencien de las máquinas. La sociedad aún no está preparada para los efectos transformadores de la IA, y su impacto ya es una realidad, no una previsión futura. El sector educativo se encuentra ante una gran oportunidad, pero también un desafío, debido a la creciente competencia laboral que presentan los agentes de IA especializados en enseñanza, capaces de atender a numerosos estudiantes simultáneamente con mínima intervención humana. En los próximos años, no serán los robots con IA los que desplazarán los empleos, sino los profesionales que dominen estas herramientas tecnológicas. Aquellos que no se adapten a este cambio podrían ser reemplazados por quienes logren integrar la IA en su labor educativa. Este fenómeno debe ser visto como un punto de inflexión que impulsará la transición de los métodos tradicionales de enseñanza hacia una educación en colaboración con la IA, redefiniendo las prácticas pedagógicas del futuro.

 

Palabras clave: Agentes IA/Autónoma/Industria 4.0/Industria 5.0/Aprendizaje automático

 

Para citar:

Cárdenas-Pimentel, F.J, Villafaña-Gamboa, D.F. y Rodríguez-Morayta, M.J. (2025). El humano del futuro en la era de la inteligencia artificial. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),211-218

Fundamentos de la productividad en el entorno laboral

 Fundamentos de la productividad en el entorno laboral

Ramiro Iván Vega-Espinosa¹, Laura de la Luz Rodríguez-Vázquez², Alfredo Orlando de Jesús Díaz-Mendoza¹, Ariel Martín Concha-Alonzo¹ y Juan Manuel Ávila-Castillo¹

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. ¹Departamento de Ingeniería Industrial. ²Departamento de Ciencias de la Tierra. Avenida Tecnológico km. 4.5 S/N, C.P. 97118, Mérida, Yucatán, México.

Autor de correspondencia: laura.rv@merida.tecnm.mx (Laura de la Luz Rodríguez Vázquez)

 

RESUMEN

 

Este documento presenta la gestión de la productividad, algo muy importante para el éxito de cualquier empresa. A través de diversas estrategias, herramientas y metodologías, se busca optimizar el rendimiento tanto individual como grupal, creando ambientes de trabajo de alto rendimiento y fomentando la mejora continua. El objetivo es proporcionar una guía para implementar sistemas de gestión de la productividad efectivos y sostenibles.

 

Palabras clave: Gestión de la productividad, ambientes de trabajo de alto rendimiento

 

Para citar:

 

Vega-Espinosa, R.I., Rodríguez-Vázquez, L.L., Díaz-Mendoza, A.O.J¹, Concha-Alonzo, A. y Ávila-Castillo, J.M. (2025). Fundamentos de la productividad en el entorno laboral. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(109),207-210