Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Chilpancingo, 1Departamento de Sistemas y Computación, 2Departamento de Ciencias de la Tierra, Avenida José Francisco Ruiz Massieu No. 5, 39090 Chilpancingo de los Bravo, Guerrero C.P. México.
Autor de correspondencia: maria.zh@chilpancingo.tecnm.mx (María Zavala-Hurtado)
RESUMEN
La Inteligencia Artificial trae beneficios en el aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, existe el desafío del uso ético de estas tecnologías, ya que los efectos que causan al usarla pueden afectar las habilidades cognitivas de los estudiantes. El objetivo del presente trabajo es evaluar el impacto del uso de la IA en las habilidades cognitivas de los estudiantes. El estudio se abordó utilizando la metodología mixta, combinando técnicas cuantitativas como el uso de cuestionario aplicado a estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Las técnicas cualitativas incluyen diario de campo, entrevistas y concurso de programación. Se evalúo la opinión de los estudiantes, la visión que tienen los docentes sobre las habilidades cognitivas de los alumnos y se pusieron a prueba algunas habilidades. Los resultados del análisis arrojan que los estudiantes que usan herramientas de IA poseen menos capacidad cognitiva que las que no la utilizan. Se concluyó que es urgente en la institución reglamentar el uso de la IA, además de fomentar estrategias para el desarrollo de las capacidades requeridas por un buen profesionista.
Palabras clave: Educación Superior/Estudiante/Ética/ Habilidades Cognitivas/Inteligencia Artificial
Zavala-Hurtado, M., Evangelista-Alcocer, Y., Hernández-De-la-Cruz, M. y Valencia-Díaz, E.F. (2025). Herramientas de inteligencia artificial: impacto en el aprendizaje de estudiantes de ingeniería. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(108),19-24









