Desarrollo de electrocardiógrafo de 12 derivaciones de bajo costo con funcionamiento basado en el internet de las cosas

Desarrollo de electrocardiógrafo de 12 derivaciones de bajo costo con funcionamiento basado en el internet de las cosas

Carlos Alberto Luján-Ramírez¹, Gustavo Alonso Martínez-Escalante¹, Jesús Sandoval-Gío¹, Víctor Sandoval-Curmina¹, Andrés Rubén Duarte-Cimé² y Michelle Alessandra Quintal Warner²

 

Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Av. Tecnológico km. 4.5 S/N, C.P. 97118. Mérida, Yucatán, México. ¹Docente. ²Alumno

Autor de correspondencia: MG14081536@merida.tecnm.mx (Andrés Rubén Duarte-Cimé)

 

RESUMEN

 

En el siguiente artículo se presenta el desarrollo de un electrocardiógrafo de 12 derivaciones con enfoque al diagnóstico médico profesional y al funcionamiento con base en el Internet de las cosas (IoT). El trabajo comprende desde la selección fundamentada de componentes hasta su implementación e interconexión con plataformas de almacenamiento y transmisión en línea. En este documento se exponen los criterios de diseño seleccionados y seguidos, los cuales, estuvieron enfocados de manera paralela en la utilización de tecnología robusta y accesible, con el fin de satisfacer una de las propuestas de valor del proyecto: el bajo costo. También, a manera de introducción, se discute el panorama actual de salud y los objetivos a satisfacer con una investigación de esta índole. Asimismo, se discuten los planes a futuro en el desarrollo de este dispositivo y las conclusiones tanto favorables como negativas hechas a lo largo del trayecto.

 

Palabras clave: Electrocardiógrafo, Internet, diagnóstico, electrocardiograma

 

Para citar:

 

Luján-Ramírez, C.A., Martínez-Escalante, G.A., Sandoval-Gío, J, Sandoval-Curmina, V., Duarte-Cimé, A.R. y Michelle Alessandra Quintal Warner. (2023). Desarrollo de electrocardiógrafo de 12 derivaciones de bajo costo con funcionamiento basado en el internet de las cosas. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),327-334

Implementación de un objeto de aprendizaje para la competencia comunicativa oral

 

Implementación de un objeto de aprendizaje para la competencia comunicativa oral

Larissa Jeanette Peniche-Ruíz¹, Regina Guadalupe Quintal-Gómez², Bielka Josefina Manzanilla-Vallejo³, Claudia Rossana Villanueva-Rosado⁴ y Diana Guadalupe Rodríguez-Solís²

 

¹Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Departamentos de: ¹Sistemas y Computación. ²Ingeniería Eléctrica y Electrónica. ³Ingeniería industrial. ⁴Ingeniería Química y Bioquímica. Avenida Tecnológico s/n C.P. 97118. Mérida, Yucatán. México

Autor de correspondencia: Larissa.pr@merida.tecnm.mx (Larissa Jeanette Peniche-Ruíz)

 

RESUMEN

 

Este documento presenta los resultados de la investigación realizada con el objetivo de implementar un Objeto de Aprendizaje (OA) para el desarrollo de competencias comunicativas orales en alumnos de ingeniería del Instituto Tecnológico de Mérida. Se realiza una revisión de la literatura sobre la competencia verbal y se presentan estudios relativos al tema. Se describe la metodología MIDOA para el desarrollo de objetos de aprendizaje y se define el diseño como preexperimental cuantitativo con prueba y posprueba. Se describe el instrumento tipo rúbrica diseñado exprofeso para esta investigación y en seguida se detalla el objeto de aprendizaje mediante un taller de Oralidad implementado en la plataforma Moodle. Los resultados muestran una mejora en los indicadores de oralidad definidos como claridad, fluidez y modulación, cumpliendo así el objetivo del estudio.

 

Palabras clave: claridad/competencia oral/fluidez/modulación/objeto de aprendizaje.

 

Para citar:

 

Peniche-Ruíz, L.J., Quintal-Gómez, R.G., Manzanilla-Vallejo, B.J., Villanueva-Rosado, C.R. y Rodríguez-Solís, D.G. (2023). Implementación de un objeto de aprendizaje para la competencia comunicativa oral. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),322-326

Actividad antimicrobiana de Bursera simaruba y Jatropha gaumeri

 

Actividad antimicrobiana de Bursera simaruba y Jatropha gaumer

Jacinto Alberto Loeza-Peraza¹, Sheila Carolina Caamal-Polanco³, Carolina Lol Be Montejo-Peraza¹, Sara Luz Nahuat Dzib², Miriam Noemí Burgos-Jiménez¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera: Akil-Oxkutzcab. Km. 41+100. S/N. C.P. 97880. Oxkutzcab, Yucatán; México. ³Estudiante.  Tel/fax: 01 (997) 9751100/9752184.

²Tecnológico Nacional de México.  Instituto Tecnológico de Mérida. Km 5 Carretera Mérida-Progreso. C.P. 97118.

Autor de correspondencia: burgos_77@hotmail.com (Miriam Noemí burgos Jiménez)

 

RESUMEN

 

Bursera simaruba y Jatropha gaumeri son dos especies endémicas de la especie de Yucatán que han sido utilizadas desde tiempos remotos en la medicina tradicional. El objetivo de este trabajo de investigación fue evaluar la actividad antimicrobiana de las dos especies sobre los microorganismos patógenos S. epidermidis, S. aureus, E, feacalis, C. albicans y E. Coli. Para la evaluación, cada uno de los microorganismos patógenos fueron crecidos en medio LB, en los que se colocaron discos humedecidos con extractos etanólicos de las hojas de las plantas, se incubaron durante 24 horas y a 37°C. De acuerdo con los resultados, ambas especies vegetales inhibieron el crecimiento de las bacterias S. epidermidis, E. feacalis, y del hongo C. albicans. El mayor efecto inhibitorio se observó con el extracto de Bursera simaruba.

 

Palabras clave: bacteria, extracto etanólico, Bursera simaruba, Jatropha gaumeri

 

Para citar: 

Loeza-Peraza, J.A., Caamal-Polanco, S.C., Montejo-Peraza, C.L.B, Nahuat Dzib, S.L., Burgos-Jiménez, M.N. (2023). Actividad antimicrobiana de Bursera simaruba y Jatropha gaumeri. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),320-321

Efecto de la fuente de nitrógeno sobre el desarrollo de raíces de Stevia rebaudiana Morita II

 Efecto de la fuente de nitrógeno sobre el desarrollo de raíces de Stevia rebaudiana Morita II

Ángel Virgilio Domínguez-May¹, José Luis Giorgana-Figueroa², Carlos Francisco Reyes-Sosa², Miriam Noemí Burgos-Jiménez¹, Cesar Zenet López-Cruz¹ y Sara Luz Nahuat-Dzib²

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera Muna-Felipe Carrillo Puerto. Tramo Oxkutzcab-Akil Km. 41+400 C.P. 97880, Oxkutzcab, Yucatán, México.

²Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Avenida Tecnológico km 4.5 S/n C.P. 97118. Mérida, Yucatán. México.

Autor para correspondencia: sara.nd@merida.tecnm.mx (Sara Luz Nahuat-Dzib)

 

RESUMEN

 

Stevia rebaudiana, es una planta de interés alimentario por su contenido de glucósidos de esteviol utilizado como sustituto de sacarosa y su apoyo en el tratamiento de la diabetes. Su propagación habitual por esquejes no es eficiente para la producción masiva y el uso de su semilla ha presentado baja capacidad germinativa. Se han establecido métodos para micropropagar brotes de la S. rebaudiana aplicándose auxinas y citocininas sobre todo para la variedad Bertoni y en menos ocasiones para la variedad MORITA II, con el fin de obtener plantas fortalecidas para su establecimiento en campo. En la producción in vitro la composición nutritiva del medio juega un papel primordial en la calidad de las plántulas obtenidas. En el presente trabajo de investigación se ha evaluado el efecto del nitrato de amonio y del nitrato de potasio sobre la formación y crecimiento de raíces de Stevia rebaudiana Morita II, encontrándose que el medio de cultivo, con la presencia únicamente de nitrato de potasio (KNO₃) aumenta 6 veces la formación del número de raíces, así como, 19 veces su elongación con respecto al de nitrato de amonio NH₄NO₃.

 

Palabras clave: Stevia rebaudiana, fuente de nitrógeno, raíces

 

Para citar:

 

Domínguez-May, A.V., Giorgana-Figueroa, J.L., Reyes-Sosa, C.F., Burgos-Jiménez, M.N., López-Cruz, C.Z. y Nahuat-Dzib, S.L. (2023). Efecto de la fuente de nitrógeno sobre el desarrollo de raíces de Stevia rebaudiana Morita II. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),316-319

Efecto insecticida de extractos etanólicos de Azadirachta indica y Ruta chalepensis sobre Diaphorina citri

 

Efecto insecticida de extractos etanólicos de Azadirachta indica y Ruta chalepensis sobre Diaphorina citri

Miriam Noemí Burgos-Jiménez¹, Jacinto Alberto Loeza-Peraza¹, Carolina Lol Be Montejo-Peraza¹, Enrique Sauri-Duch², y Gabriela Estrada-Dzib³

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera: Akil-Oxkutzcab. Km. 41+100. S/N. C.P. 97880. Oxkutzcab, Yucatán; México. ³Estudiante.  Tel/fax: 01 (997) 9751100/9752184.

²Tecnológico Nacional de México.  Campus Mérida. Km 5 Carretera Mérida-Progreso. C.P. 97118.

Autor de correspondencia: burgos_77@ hotmail.com (Miriam Noemí Burgos Jiménez)

 

RESUMEN

 

Extractos etanólicos de hojas de Azadirachta indica (Neem) y Ruta Chalepensis (Ruda) a concentraciones de 5, 10 y 15% para ambos casos, fueron evaluados sobre la mortalidad de Diaphorina citri, vector causante del Huanglonbing (HLB), enfermedad que provoca cuantiosas pérdidas económicas anuales para el cultivo y comercio de los cítricos a nivel mundial. En las prubas realizadas se encontaron índices de mortalidad de hasta el 90 y 80 % en concentraciones de 15% de Ruta Chalepensis y Azadirachta indica, respectivamente. Por cromatografía de gases de alta resolución se identificaron los componentes volátiles mayoritarios en los extractos. El compuesto encontrado de mayor predominancia en extractos de Neem fue 2-Undedecanona, mientras que en el extracto de Ruda fue Azadiractina.

 

Palabras clave: Insecticida, extractos etanólicos, Azadirachta indica, Ruta chalepensis

 

Para citar:

Burgos-Jiménez, M.N., Loeza-Peraza, J.A., Montejo-Peraza, C.L.B.¹, Sauri-Duch, E., y Estrada-Dzib, G. (2023). Efecto insecticida de extractos etanólicos de Azadirachta indica y Ruta chalepensis sobre Diaphorina citri. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),313-315

 

Niveles de ruido asociado con el tránsito vehicular y con los tipos de uso de suelo en la avenida Paseo de Montejo

 

Niveles de ruido asociado con el tránsito vehicular y con los tipos de uso de suelo en la avenida Paseo de Montejo

Manuel Antonio Reyes-Rodríguez¹, Antonio Efren Reyes-Chablé², Guadalupe Elizabeth Valladares-Gamboa¹, Perla del Golfo Garrido-Vivas¹, Heidy Elena Dzul-Carrillo³, Darvin Saúl Pérez Sosa⁴, Yajayra Natali Madera-Pech⁵ y Danah Paola Salazar-Gómez⁶

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. Avenida Tecnológico Km. 4.5 S/N, C.P. 97118. Mérida, Yucatán, México. ¹Profesor de Ingeniería Ambiental. ³Profesora de Ciencias Básicas. ⁴Profesor de Ingeniería Industrial. ⁶Estudiante de Ingeniería Ambiental.

Revitalia. Sinanché, Yucatán, México. ²Médico Cirujano.

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Campeche. Carretera Campeche-Escárcega Km. 9, C.P. 24500. Lerma, Campeche, México. ⁵Profesora de Ingeniería Ambiental.

Autor de correspondencia: manuel.rr@merida.tecnm.mx (Manuel Antonio Reyes-Rodríguez)

 

RESUMEN

 

El ruido ambiental es emitido por todas las fuentes fijas y móviles localizadas en un área determinada que no formen un claustro (NMX-AA-062-1979). Las principales fuentes de ruido ambiental son el tránsito vehicular, el tráfico aéreo, las obras de construcción, los trabajos en las vías públicas, los locales comerciales, eventos al aire libre, etc. (OMS, 1999). De acuerdo con el INEGI (2023), el número de vehículos de motor registrados en circulación en el estado de Yucatán casi se duplicó en los últimos 12 años, al pasar de 513,792 vehículos en 2010 a 994,656 vehículos en 2022, lo que representó un aumento del 93.59%; por lo que la contaminación acústica asociada con esta fuente también se incrementó y, por ende, los problemas de salud. En el presente trabajo se realizó la evaluación de ruido ambiental generado en la Avenida Paseo de Montejo de la ciudad de Mérida, Yucatán; la cual es una de las avenidas principales que comunica la zona centro con el norte y viceversa. Se instalaron seis puntos de monitoreo sobre la avenida Paseo de Montejo y diez puntos adicionales sobre las calles 56 y 58 paralelas a esta vialidad. Se aplicó la metodología propuesta en la NMX-AA-062-1979 para mediciones semicontinuas, en un horario de 8:00 a 12:00 horas, de febrero a mayo de 2023. Las áreas peligrosas para la salud humana, debido a los altos niveles de contaminación sonora que alcanzan los 100 dB(A) fueron los puntos PM03-2, PM04-2, PM05-2 y PM06-2.

Palabras clave: intensidad, mapa de ruido, N_CS, NMX-AA-062-1979, ruido ambiental

 

Para citar:

 

Reyes-Rodríguez, M.A., Reyes-Chablé, A.E., Valladares-Gamboa, G.E., Garrido-Vivas, P.G., Dzul-Carrillo, H.E., Pérez Sosa, D.S., Madera-Pech, Y.N. y Salazar-Gómez., D.P. (2023). Niveles de ruido asociado con el tránsito vehicular y con los tipos de uso de suelo en la avenida Paseo de Montejo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),301-312

La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

 

La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

Luciano Hilario-Méndez y Marisol Luna-Jiménez

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Carretera Ometepec Igualapa km 1, de Talapa, 41700 Ometepec, Guerrero. México

Autor de correspondencia: luciano.h@costachica.tecnm.mx (Luciano Hilario-Méndez)

 

RESUMEN

 

Este artículo aborda aspectos fundamentales que inciden para la generación de los aprendizajes en las escuelas. Su principal objetivo consiste en argumentar con teorías y hallazgos, la relevancia que toma aplicar la educación contextual para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. Es producto de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo. Las evidencias demuestran la importancia de una educación contextual para los aprendizajes. 

 

Palabras clave: Contexto, Enseñanza contextual, Aprendizaje significativo, Educación tradicional.

Para citar:

 

Hilario-Méndez, L. y Luna-Jiménez, M. (2023). La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),291-300

Esperanza matemática en la aprobación de asignaturas de bajo rendimiento

Esperanza matemática en la aprobación de asignaturas de bajo rendimiento

 

Rodrigo Mazun-Cruz¹, Melquizedec Moo-Medina¹ y Carlos Rubén Mota-Pino¹

 

¹Tecnológico Nacional de México Campus Progreso. Boulevard. Víctor Manuel Cervera Pacheco S/N, Centro C. P. 97320 Progreso, Yucatán.

Autor de correspondencia: rmazun@itsprogreso.edu.mx (Rodrigo Mazun-Cruz)

 

RESUMEN

 

La estadística es un instrumento importante en muchas áreas del conocimiento como las ciencias sociales, la biología, o en el área de la educación. Una de las muchas herramientas de la estadística, es la esperanza matemática, empleada para pronosticar eventos futuros. En esta investigación se estudia la tasa de aprobación en dos asignaturas, que, por su alto índice de dificultad en temas matemáticos, pocos estudiantes las aprueban. Se obtuvieron datos históricos con los cuales se calculó la esperanza matemática para pronosticar el número de estudiantes que se espera que aprueben en el presente año. El objetivo de este trabajo es aplicar una herramienta estadística que permita predecir la cantidad de estudiantes aprobados en dos asignaturas de la carrera de electromecánica con mayor dificultad de aprendizaje.

 

Palabras Clave: Esperanza matemática/Estadística/Aprobación/Asignaturas

 

Para citar:

 

Mazun-Cruz, R., Moo-Medina, M. y Mota-Pino, C.R. (2023). Esperanza matemática en la aprobación de asignaturas de bajo rendimiento. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),288-290 

Creación de personajes coherentes

 

Creación de personajes coherentes

José Manuel Ku-Poot¹, Sofía Yolanda López-Carrillo¹, José Julián Moreno-Maas¹, Sofía Alejandra Piña-Barros¹, Jacob Nicolas Salas-Gamboa¹ y Pedro Alejandro Ravell-López¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior Campus Progreso. Ingeniería en Animación Digital. Boulevard. Tecnológico de Progreso S/N, Centro, 97320 Progreso, Yucatán. México.

Autor de correspondencia: sofi.lc666@gmail.com (Sofía Yolanda López-Carrillo)

 

RESUMEN

 

La creación de personajes es un área en el que muchos artistas tienen problemas de desarrollar, desde los principiantes hasta los profesionales. En el proyecto de investigación se enfoca en recopilar información sobre el proceso de creación de personajes para animación. Se desarrolló un instrumento a través de búsqueda sobre articulo9s de creación de personaje además de contar con validación de expertos, el profesor Joel Andrés Ávila intervino y validó el instrumento creado. El mencionado fue aplicado en veinte egresados de la carrera de animación digital y efectos visuales del tecnológico superior de progreso. En los resultados se analizan las diferentes respuestas que se recolectaron dando diferentes relaciones en las etapas de creación de personaje. Con la investigación se ayuda brindando información valiosa para artistas, estudiantes y profesionales interesados en mejorar sus habilidades y conocimientos en este ámbito creativo.

 

Palabras clave: Personajes, Personajes Animados, Creación de Personajes, Animación

 

Para citar:

 

Ku-Poot, J.M., López-Carrillo, S.Y., Moreno-Maas, J.J., Piña-Barros, S.A., Salas-Gamboa, J.N. y Ravell-López, P.A. (2023). Creación de personajes coherentes. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),279-287

Iniciación Blender, recursos para comenzar a utilizar este software de modelado 3D

 

Iniciación Blender, recursos para comenzar a utilizar este software de modelado 3D 

Maritza Isabel Poot-Canul¹, Ana María Milla-Palma¹, Fredy José Rivera-Díaz¹, Johan Velásquez-Couoh¹, Sebastián Martínez-Ramírez¹, Fabián Valentín Canto-Santiago¹, Andrés Joel Ávila-Aguilar¹ y Carlos Rubén Mota-Pino¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Campus Progreso. Boulevard. Víctor Manuel Cervera Pacheco S/N, Centro C. P. 97320 Progreso, Yucatán. México.

Autor de correspondencia: cmota@itsprogreso.edu.mx (Carlos Rubén Mota-Pino)

 

RESUMEN

 

Blender, un software de código abierto compatible con diversos sistemas operativos proporciona la capacidad de llevar a cabo diversas funciones, tales como la creación de animaciones, la aplicación de realidad aumentada y la producción de efectos tridimensionales. Los modelos 3D constituyen representaciones de objetos tridimensionales, y al configurar entornos virtuales con la inclusión de personajes y objetos, se facilita la creación de animaciones, películas, videojuegos y efectos visuales notables. Blender se distingue por su interfaz intuitiva y funciones avanzadas, proporcionando a los artistas un entorno de trabajo eficiente. La combinación de texturas y materiales contribuye a la elaboración de trabajos visualmente impactantes, y mediante un adecuado proceso de renderizado se logran imágenes 2D impresionantes. La presente investigación se propone evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes en el manejo de este software, con el propósito de mejorar la aplicación de recursos para aquellos que buscan iniciar o fortalecer sus competencias en Blender.

 

Palabras clave: Software, Blender, materiales, render e iluminación 3D.

 

Para citar:

 

Poot-Canul, M.I., Milla-Palma, A.M., Rivera-Díaz, F.J., Velásquez-Couoh, J., Martínez-Ramírez, S., Canto-Santiago, F.V., Ávila-Aguilar, A.J. y Mota-Pino, C.R. (2023). Iniciación Blender, recursos para comenzar a utilizar este software de modelado 3D. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),273-278

Análisis aerodinámico del perfil NACA 4415

 Análisis aerodinámico del perfil NACA 4415

J. Hernández¹, J.O. Aguilar¹ y F. Chan¹

 

Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo. Boulevard Bahía s/n Esq. Ignacio Comonfort, Colonia del Bosque, Chetumal Quintana Roo Tel. 983 835-03-00, ext 5188.

Autor de correspondencia: josherna@uqroo.edu.mx (J. Hernández)

 

RESUMEN

 

Se presenta el estudio numérico y experimental de la aerodinámica del perfil NACA 4415 para números de Reynolds de 150´10³ a 300´10³, con variación del ángulo de ataque de 0 a 15°. El perfil aerodinámico se diseñó con el software SolidWorks y se construyó en una impresora 3D. La simulación numérica se realizó en el módulo de dinámica de fluidos de SolidWorks y el desarrollo experimental del perfil aerodinámico se llevó a cabo en un túnel de viento. Se encontró que los resultados obtenidos tuvieron buena concordancia con los reportados en la literatura.

 

Palabras clave: aerodinámico

 

Para citar:

 

Hernández, J., Aguilar, J.O. y Chan, F. (2023). Análisis aerodinámico del perfil NACA 4415. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),268-272

Relevancia de experiencias estudiantiles en el contexto de la pandemia y el regreso a clases presenciales

 

Relevancia de experiencias estudiantiles en el contexto de la pandemia y el regreso a clases presenciales

Miriam Hildegare Sánchez-Monroy¹, Raúl Alberto Santos Valencia¹, Blanca Yamily Pérez Rodríguez¹, Rodrigo Fidel Gaxiola Sosa¹, Samuel Antonio Borges-Stevens¹ y Adrián Martín Aguilar Vargas²

 

Tecnológico Nacional de México. Campus Mérida. Avenida Tecnológico s/n. 97118. Mérida, Yucatán. México ¹Docente ²Estudiante.

Autor de correspondencia: miriam.sm@merida.tecnm.mx (Miriam Hildegare Sánchez-Monroy)

 

RESUMEN

 

El objetivo de esta investigación es analizar las experiencias positivas durante la pandemia por COVID-19 con el fin de fortalecer las clases presenciales en la carrera de ingeniería industrial. Se utilizó un enfoque cuantitativo mediante la aplicación de un cuestionario ad hoc a 120 estudiantes. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes consideraron que aprendieron más en las clases presenciales en comparación con las virtuales. En cuanto a las plataformas utilizadas, Bright Space y Teams fueron las preferidas por la mayoría de los estudiantes. Además, se encontró que algunos estudiantes experimentaron dificultades de salud vinculadas al contagio de COVID-19 y la pérdida de familiares cercanos a causa de la enfermedad. En conclusión, se recomienda utilizar las experiencias adquiridas durante la pandemia para brindar apoyo a los estudiantes en clases presenciales.

 

Palabras clave: clases presenciales, COVID-19, experiencias positivas, educación superior, aprendizaje

 

Para citar:

 

Sánchez-Monroy, M.H., Santos Valencia, R.A., Pérez Rodríguez, B.Y., Gaxiola Sosa, R.F., Borges-Stevens, S.A. y Aguilar Vargas, A.M. (2023). Relevancia de experiencias estudiantiles en el contexto de la pandemia y el regreso a clases presenciales. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),261-267

La organogénesis como alternativa de propagación in vitro de plantas medicinales

 

La organogénesis como alternativa de propagación in vitro de plantas medicinales

Yanet Aracely Estrella-Canul¹, Pedro Rogelio Catzim-Navarrete², Fidel Morales-Couoh² y Lilian Viviana Catzin-Navarrete²

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Superior del Sur del Estado de Yucatán. Carretera Muna-Felipe Carrillo Puerto, tramo Oxkutzcab-Akil, km 41+400, 97880 Oxkutzcab, Yucatán. ¹Estudiante de Ingeniería Bioquímica. ²Docente del ITSSY.

Autor de correspondencia: lcatzin@suryucatan.tecnm.mx (Lilian Viviana Catzin-Navarrete)

 

RESUMEN

 

Las plantas medicinales son consideradas como uno de los recursos importantes desde tiempos remotos; no obstante, los métodos de conservación y producción convencionales tienen limitaciones o son insuficientes para satisfacer su demanda. El presente trabajo analiza investigaciones recientes sobre la aplicación de la organogénesis en ocho plantas medicinales, clasificadas como plantas importantes (Tymus serpyllum L., Solanum viarum Dunal), plantas subutilizadas (Ledebouria revoluta (L.f) Jessop), plantas de gran demanda (Phaseolus vulgaris L., Allium sativum L.) y plantas en peligro (Mondia whitei (Hook.f.) Skeels, Saussurea costus (Falc.) Lipsch y Pogostemon cablin Benth). La investigación de la aplicación del método de organogénesis se realizó mediante la búsqueda de artículos científicos pertenecientes al Journal Citation Reports con antigüedad no mayor a cinco años. Todas las especies analizadas tuvieron una respuesta positiva ante el método de organogénesis, aunque los estudios descritos difieren del método específico, los explantes y los inductores de crecimiento utilizados. La regeneración in vitro vía organogénesis puede ser empleada en estudios de transformación genética, producción en masa, obtención de plantas libres de virus y producción de semillas. Así mismo, ayuda a facilitar el aprovechamiento industrial y farmacéutico de las especies, agregándoles mayor valor a los recursos vegetales medicinales.

 

Palabras clave: in vitro, organogénesis, plantas medicinales, propagación, regeneración.

 

Para citar:

 

Estrella-Canul, Y.A., Catzim-Navarrete, P.R., Morales-Couoh, F. y Catzin-Navarrete, L.V. (2023). La organogénesis como alternativa de propagación in vitro de plantas medicinales. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),252-260