Ambiente de aprendizaje basado en inteligencias múltiples para la enseñanza de matemáticas

 

Ambiente de aprendizaje basado en inteligencias múltiples para la enseñanza de matemáticas

Perla María Crespo Sánchez¹, Matilde Guadalupe Martínez Sánchez¹, Mario Renán Moreno Sabido¹, Héctor Jesús Cetina Cordero¹ y Karime Alejandra López Puerto¹

 

¹Tecnológico Nacional de México/I.T. Mérida. Departamento de Sistemas y Computación. Km 5 Carretera Mérida - Progreso. A.P. 911, Mérida, Yucatán, México, C.P. 97118.

Autor de contacto: mario.ms@merida.tecnm.mx (Mario Renán Moreno Sabido)

 

RESUMEN

 

En este trabajo se presenta el desarrollo de un ambiente de aprendizaje basado en inteligencias múltiples para la enseñanza del concepto de resolución de operaciones básicas con números naturales en estudiantes de primaria. Se utilizó la metodología “ABC” para el desarrollo de proyectos multimedia y software educativo basada en la extracción de necesidades y requerimientos, el desarrollo de mapas de navegación, la fase de construcción a través de programas de computación, la validación del sistema y la identificación de la población, en la cual se delimitó la muestra a trabajar conformada por 28 estudiantes de sexto grado de primaria. Los resultados mostraron que el ambiente de aprendizaje genera una mayor comprensión del material proporcionado, propicia la participación, despierta el interés, y desarrolla la autonomía en los estudiantes al ser ellos mismos quienes se ven motivados por el uso propio de la tecnología.

 

Palabras Clave: Educación / Ambientes de Aprendizaje / Inteligencias Múltiples / Matemáticas

 

Para citar:

 

Crespo Sánchez, P.M., Martínez Sánchez, M.G., Moreno Sabido, M.R., Héctor Jesús Cetina Cordero, H.J, López Puerto, K.A. (2023). Ambiente de aprendizaje basado en inteligencias múltiples para la enseñanza de matemáticas. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),108-117