Comparativo de complementos de análisis de datos para plataforma de libre distribución

Comparativo de complementos de análisis de datos para plataforma de libre distribución

Danice D. Cano-Barrón¹, Humberto J. Centurión-Cardeña¹, José Luis Tamayo-Canul¹ y Suemy Ivette Dzib-Tzab¹

 

¹Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico Superior de Motul, Carretera Mérida-Motul, Tablaje Catastral 383 C.P. 97430, Motul, Yucatán

Autor de correspondencia: danice.cano@itsmotul.edu.mx (Danice D. Cano-Barrón) humberto.centurion@itsmotul.edu.mx  (Humberto J. Centurión-Cardeña ) luis.tamayo@itsmotul.edu.mx (José Luis Tamayo-Canul ) suemy.16070020@itsmotul.edu.mx (Suemy Ivette Tzab-Dzib)

 

RESUMEN

 

Actualmente los sistemas educativos se han enfrentado al desafío del uso de las tecnologías de la información y comunicación ante la imposibilidad de ocupar los espacios físicos. Este trabajo presenta el análisis comparativo de tres complementos de análisis de datos para la plataforma Moodle con las que se pretende identificar cual se adapta al contexto de la institución para que de esta forma los datos se puedan encontrar de forma rápida, segura y organizada cuando sea necesaria. Entre los principales resultados se encontró que el “Plugin Reports & Analytics” contiene funcionalidades como el listado de los cursos más activos, que pueden ser de utilidad para la toma de decisiones sobre el desempeño del alumno, además de incluir una vista de administrador, vista de profesor y vista de alumno.

 

Palabras clave: Análisis de aprendizaje / Educación Superior / Complementos / Moodle

Para citar:

 

Cano-Barrón, D.D., Centurión-Cardeña, H.J., Tamayo-Canul, J.L. y Dzib-Tzab, S.I. (2021). Comparativo de complementos de análisis de datos para plataforma de libre distribución. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 36(88)39-43