Simulador para el cálculo y enseñanza de columnas de rectificación continua por el método de entalpía – concentración
Peraza González, Enrique Eduardo; Carrillo Lara,
Luis Felipe; Montañez Jure, Pedro José y Loria Sunza, Herbert B.
Departamento de Ingeniería Química y
Bioquímica. Instituto Tecnológico de Mérida Av. Tecnológico Km 4.5 S/N
Mérida, Yucatán. C.P. 97118 Tel. (999) 964-5000
Autor de
contacto: dzilamtemax56@hotmail.com
RESUMEN
Se presenta un software para el cálculo
y simulación de columnas de destilación continua por etapas mediante el Método
Gráfico de Entalpía- Concentración. La
enseñanza por competencias de las Operaciones Unitarias en Ingeniería Química
requiere la integración de los conocimientos y competencias adquiridas en
cursos previos con nuevos conceptos y habilidades inherentes a la asignatura. Los métodos gráficos para el diseño de
equipos de proceso son una gran ayuda para la visualización, conceptualización
y la comprensión de las operaciones unitarias. Mediante el trazo en papel milimétrico el
alumno puede, no solo diseñar equipo, sino también simular condiciones de
operación, capacidad y rendimientos para un equipo ya existente. Pero esto
consume mucho tiempo de trazo mecánico. Con
el desarrollo actual de las computadoras, estos métodos gráficos no se vuelven
obsoletos, por el contrario, se enriquecen Un trazo que llevaba mucho tiempo
ahora se realiza en pocos segundos si se cuenta con el software adecuado. Aquí
se presenta un software para el diseño y simulación de columnas de destilación
por el Método de Entalpía – Concentración que complementará la enseñanza-
aprendizaje de esta operación unitaria.
Palabras
clave: destilación continua, Método Gráfico de Entalpía-
Concentración
Para
citar:
Peraza González, E.E., Carrillo Lara, L.F., Montañez Jure, P.J., y
Loria Sunza, H.B. (2016) Simulador para el cálculo y enseñanza de columnas de rectificación continua por el método de entalpía – concentración.
Revista del Centro de Graduados e Investigación.
Instituto Tecnológico de Mérida, 31(64),80-83.
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