Graciela Cortés-Camarillo y Leyla Gisela Leo-Peraza
Universidad Marista de Mérida. Periférico Norte Tablaje
Catastral 13941, Temozon Norte, Sin Nombre de Col 27, 97300 Mérida, Yuc.
Secretaria de Educación de Yucatán. Calle 34 No.101-A
x Calle 25, García Ginerés, 97070 Mérida, Yuc.
Autor de
correspondencia: cortescamarillo@hotmail.com; giselaleop@gmail.com
RESUMEN
Las últimas décadas
han sido de consensos internacionales respecto de la equidad de género, como un
elemento fundamental del desarrollo social sostenible. Sin embargo, la
reflexión y la trayectoria observada en América
Latina y el Caribe señalan la urgente necesidad de transformar el modelo de
desarrollo actual y orientarlo hacia un modelo que permita un futuro equitativo
y viable para todos y todas. La Agenda 2030 enfatiza la centralidad de la
igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres para transitar hacia
patrones de desarrollo sostenible; pero, el logro de estos objetivos requiere
el reconocimiento de grupos de población en vulnerabilidad, en los que es
importante poner atención. Aquí se
presenta el estudio de las condiciones que viven y los retos que enfrentan las
estudiantes que son madres y cursan sus estudios en el nivel medio superior o
superior. Aun cuando en el periodo de 1999 a 2014 se observó una disminución en
el número de nacimientos por cada mil mujeres prácticamente en todos los grupos
de edad, las adolescentes entre 15 y 19 años fueron la excepción (INEGI 2014). Se utiliza una
metodología mixta mediante encuesta y entrevista grupal. Los resultados indican que la permanencia de
estas jóvenes en la escuela está en riesgo en virtud de los múltiples desafíos
que enfrentan. El apoyo de la familia o de la pareja puede ser al mismo tiempo
un apoyo o una fuente de estrés. Las instituciones educativas y sociales
muestran importantes carencias que ponen en evidencia la ausencia de prácticas
institucionales y sociales congruentes con los planteamientos internacionales.
Palabras
clave: madres-estudiantes, género,
mujeres estudiantes.
Para citar:
Cortés-Camarillo, G. y Leo-Peraza, L.G.
(2018). Retos en el camino de las madres que estudian. Revista del Centro de
Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 33(75),111-115
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