Análisis de las calificaciones de las asignaturas de ciencias básicas de la carrera de ingeniería industrial del Instituto Tecnológico de Mérida en el modelo basado en competencias

Análisis de las calificaciones de las asignaturas de ciencias básicas de la carrera de ingeniería industrial del Instituto Tecnológico de Mérida en el modelo basado en competencias

Rosamary Vela-Sotomayor^1,2, Oscar Ceh-Soberanis^1,2, Alfredo Orlando de Jesús Díaz-Mendoza¹, Darvin Saúl Pérez-Sosa¹,  Nicte Zayil Ganzo-Barceló¹, Elizeth Góngora-Mendoza¹ y Apolo Baas-Vazquez¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Marida. Departamento de Ingeniería Industrial. Avenida Tecnológico km 4.5 s/n, C.P. 97118, Mérida, Yucatán, México

² Motus Energy S.A de C.V. C-24 231 Montecarlo, Mérida, Yucatán, México

Autor de correspondencia: darvin.ps@merida.tecnm.mx (Darvin Saul Pérez-Sosa)

 

RESUMEN

 

En el presente artículo se muestran los resultados obtenidos de un análisis del comportamiento de las calificaciones de las materias de ciencias básicas en la carrera de ingeniería industrial, en donde se muestran que existe una tendencia al mejoramiento de las calificaciones generales en el 80% de las materias, así como un 20 % no tuvo una tendencia clara la cual podría ser explicada por los cambios de profesores con diversas capacidades docentes. El modelo educativo basado en competencias es un modelo de aprendizaje que prioriza las habilidades adquiridas por los alumnos por sobre el tiempo pasado en clase, que permite que generen un capital cultural o desarrollo personal capacidad para ser productivo. Es hacia la primera década del Siglo XXI que los institutos tecnológicos de México fortalecen su modelo educativo y se establece un modelo orientado al desarrollo de competencias. En el Instituto Tecnológico de Mérida, el cambio ha generado una percepción subjetiva en el cuerpo estudiantil, sin embargo, no se tiene un registro de los efectos de la instauración del nuevo modelo en las calificaciones de los estudiantes.  Se realiza una investigación descriptiva con un enfoque cualitativo, de manera que los datos recopilados se analizan mediante herramientas estadísticas, permitiendo conclusiones basadas en el análisis.

 

Palabras clave: ciencias básicas, calificaciones, competencias

 

Para citar:

 

Vela-Sotomayor, R., Ceh-Soberanis, O., Díaz-Mendoza, A.O.J., Pérez-Sosa, D.S., Ganzo-Barceló, N.Z., Góngora-Mendoza, E. y Baas-Vazquez, A. (2022). Análisis de las calificaciones de las asignaturas de ciencias básicas de la carrera de ingeniería industrial del Instituto Tecnológico de Mérida en el modelo basado en competencias. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 37(96),310-319