jueves, 30 de abril de 2020

Crisis ambiental: orígenes no solo consecuencias



Rosa Herrera-Aguilera1, Ana Isela Santa-Anna-López1, Alma Rocío Rivera-Gómez1, Elpidio Zárate-Rodríguez1 y Penélope Manzur-Bustillos2

Tecnológico nacional de México. Instituto Tecnológico de Chihuahua. Departamento de Ingeniería Química, Avenida Tecnológico 2909.Chihuahua,Chih.México.1Catedrático. 2Alumna
Autor de contacto: rosy_h60@hotmail.com

RESUMEN

La crisis ambiental que se manifiesta en la década de los sesentas  manifiesta patrones de producción y consumo irracionales poniendo en riesgo la estabilidad del planeta con  los problemas ambientales de carácter global; la complejidad de la crisis demuestra que es una crisis ecológica, económica, política y social, para enfrentarla  deben conocerse los orígenes y no solo las consecuencias visibles y devastadoras. La educación ambiental para la sustentabilidad se presenta como la opción más viable a la solución de la crisis ambiental y la construcción de sociedades ambientalmente responsables que permitan transitar al Desarrollo Sustentable como el estilo de vida viable.

Palabras Clave: crisis ambiental/conciencia ambiental/ desarrollo sustentable/ educación ambiental


Para citar:

Herrera-Aguilera, R., Santa-Anna-López, A.I., Rivera-Gómez, A.R., Zárate-Rodríguez, E. y Manzur-Bustillos, P. (2019). Crisis ambiental: orígenes no solo consecuencias. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 34(77),199-201




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