Rosa Herrera-Aguilera1,
Ana Isela Santa-Anna-López1, Alma Rocío Rivera-Gómez1,
Elpidio Zárate-Rodríguez1 y Penélope Manzur-Bustillos2
Tecnológico
nacional de México. Instituto
Tecnológico de Chihuahua. Departamento de Ingeniería Química, Avenida
Tecnológico 2909.Chihuahua,Chih.México.1Catedrático. 2Alumna
Autor de
contacto: rosy_h60@hotmail.com
RESUMEN
La crisis ambiental que se manifiesta en la década de los
sesentas manifiesta patrones de
producción y consumo irracionales poniendo en riesgo la estabilidad del planeta
con los problemas ambientales de carácter
global; la complejidad de la crisis demuestra que es una crisis ecológica,
económica, política y social, para enfrentarla
deben conocerse los orígenes y no solo las consecuencias visibles y
devastadoras. La educación ambiental para la sustentabilidad se presenta como
la opción más viable a la solución de la crisis ambiental y la construcción de
sociedades ambientalmente responsables que permitan transitar al Desarrollo
Sustentable como el estilo de vida viable.
Palabras Clave:
crisis ambiental/conciencia ambiental/ desarrollo sustentable/ educación
ambiental
Para citar:
Herrera-Aguilera,
R., Santa-Anna-López, A.I., Rivera-Gómez, A.R., Zárate-Rodríguez, E. y Manzur-Bustillos,
P. (2019). Crisis ambiental: orígenes no solo consecuencias. Revista del Centro de Graduados e
Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 34(77),199-201
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