Julia Patricia Melo-Morín1, María de los Ángeles Ahumada-Cervantes1 y Eric Álvarez-Baltierra1
1Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de Pánuco. Departamento de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Prolongación Avenida Artículo Tercero Constitucional S/N, Colonia Solidaridad, Pánuco. Veracruz. México. C.P. 93990. Tel (846) 2662898
Autor de correspondencia: patricia.melo@itspanuco.edu.mx (Julia Patricia Melo-Morín)
RESUMEN
El objetivo de este artículo es describir la aplicación del aprendizaje automático en la creación de cursos adaptativos beneficiando a los alumnos, profesores e instituciones para mejorar la práctica docente, analizando el comportamiento de los estudiantes utilizando la Analítica del Aprendizaje; considerando que la aplicación de la tecnología informática constituye una herramienta fundamental en las grandes organizaciones y permite la optimización de diferentes procesos, permitiendo convertir grandes volúmenes de datos en experiencia, conocimiento y sabiduría, que permite a las organizaciones y directivos tomar decisiones oportunas. En la educación el Aprendizaje Automático ha tomado gran importancia, permitiendo la toma de decisiones de forma oportuna, proporcionando a las instituciones, herramientas de gestión que permitan brindar servicios de calidad a través de la reducción del tiempo al momento de integrar, explotar y analizar datos, transformándose en información que ofrezca a los directivos realizar acciones basadas en hechos comprobables y medidos acerca del desempeño de la institución y de sus estudiantes; la ciencia de datos y los algoritmos del Aprendizaje Automático, pueden mejorar los procesos de aprendizaje y es posible complementar la forma tradicional de enseñanza-aprendizaje, creando aprendizajes adaptativos, personalizados y supervisados a través de rutas de aprendizaje definidas, de acuerdo a las necesidades y características de cada estudiante
Palabras clave: Aprendizaje Adaptativo/Aprendizaje Automático/Analítica del Aprendizaje
Melo-Morín, J.P., Ahumada-Cervantes, M.A. y Álvarez-Baltierra, E. (2023). Aplicación del Machine Learning en el aprendizaje adaptativo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(99),104-108
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