1Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior
de Calkiní, Cuerpo Académico ITESCAM-CA-4. Av. AH-Canul x Carr. Fed. CP. 24900,
Calkiní, Campeche
2Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior
de Progreso, Cuerpo Académico ITESPRO-CA-3. Av. Víctor Manuel Cervera Pacheco
SN, Centro CP 97320. Progreso, Yucatán
Autor de contacto: ypech@itescam.edu.mx
RESUMEN
La concentración de
los alumnos para el aprendizaje de competencias es importante. Se ha observado
que, en niños diagnosticados con trastorno autista, mantener su atención es
todavía más problemático. El robot utilizado en el estudio es el robot NAO de
la empresa Aldebaran Robotics, cuya característica importante para el estudio
es su morfología humanoide que favorece los procesos cognitivos en los alumnos,
incluso en edades tempranas. Este proyecto fue llevado a cabo en el Centro de
Atención Múltiple de Calkiní en el estado de Campeche donde se capacitan a niños
y jóvenes en competencias para su integración a la sociedad utilizando
estrategias y mejorando sus aptitudes para la vida laboral. Se realizó el
diseño de actividades para obtener una mejora en la capacidad de concentración
de los participantes en las tareas realizadas en el aula. Se obtuvieron siete
actividades usando como tema principal la identificación de colores que fueron
evaluadas en base a cuatro criterios y en dos ambientes (con y sin el uso del
robot) para determinar una valoración. Se pudieron observar modificaciones en
las capacidades de un 85.7% de los que participaron en la prueba.
Palabras clave: Autismo/ robot humanoide/ reconocimiento de
colores/ interacción humano-robot/ NAO
Para citar:
Lira-Turriza, J.L., Pech-Huh, Y., Lira-Turriza,
J.M. y Moo-Medina, M. (2019). Diseño de actividades para la instrucción de niños autistas con soporte de robots humanoides. Revista del Centro de
Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 34(76),48-54
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