Creación de base de datos y manual para la medición de la huella de carbono, aplicando la gestión del conocimiento en IES
Laura May-Salazar
Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Campeche. Campeche – Escárcega km 9, Lerma, Campeche 24500 Campeche, México
Autor de correspondencia: laura.may@itcampeche.edu.mx (Laura May-Salazar)
RESUMEN
El presente trabajo muestra los resultados de la previa investigación; Creación de bases de datos y manual para la medición de la huella de carbono. Aplicando la gestión del conocimiento en Instituciones de Educación Superior. Relativa a la determinación de la huella de carbono (HdC) de 12 meses del Instituto Tecnológico de Campeche (IT Campeche) certificado en el Sistema de Gestión de Calidad, a partir de los registros del consumo de energía eléctrica calculados a través de la metodología Medición, Reporte y Verificación (MRV), implementada en un sistema gestor de base de datos. La realización de esta investigación demostró resultados propicios para la elaboración de un manual para calcular la cantidad de huella de carbono que utilizando la metodología MRV aplicada en el diseño de la base de datos, permitirá generar el conocimiento explícito para calcular la HdC de las instituciones con base en sus niveles de consumo de energía eléctrica. Este artículo plantea el desarrollo de un Manual para la medición de la HdC, que permita gestionar el conocimiento dentro del Instituto Tecnológico de Campeche, fomentando la generación e intercambio de nuevo conocimiento. Se emplea la metodología (MVR) y base de datos web para el registro de los consumos energéticos y, utilizando como instrumento la base de datos, la generación, organización, difusión interna y externa del conocimiento producido, para su aprovechamiento y la sustantiva contribución al desarrollo del Tecnológico Nacional de México.
Palabras clave: Medición de Huella de carbono, Bases de datos, Gestión del conocimiento
May-Salazar, L. (2022) Creación de base de datos y manual para la medición de la huella de carbono, aplicando la gestión del conocimiento en IES. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 37(96),59-69
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