Evaluación de habilidades blandas en equipos multidisciplinarios

 

Evaluación de habilidades blandas en equipos multidisciplinarios

Luvianka Ivonett Cháirez-Acosta¹, Brenda Carrera-Barraza¹, Esmeralda Daniela Chiw-Gramillo¹, Jesús Francisco Magallanes-Armendáriz¹, Issanelly Trujillo-Zacarías² y Juan Manuel Borjón-Valencia³

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Torreón, División de Ingeniería en Logística, Carretera Torreón-San Pedro km 7.5, Ejido Anna. C.P. 27170. Torreón, Coahuila.

²Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de San Pedro de las Colonias, División de Ingeniería en Logística, Calz. del Tecnológico #53 C.P. 27800 Col. El Tecnológico, San Pedro, Coahuila

³Universidad Iberoamerican Torreón. Coordinación de Comercio Exterior y Aduanas, Calz. Iberoamericana #2255, Universidad Iberoamericana, 27420 Torreón, Coahuila

Autor de correspondencia: luvianka.ca@torreon.tecnm.mx (Luvianka Ivonett Cháirez-Acosta)

 

RESUMEN

 

El mercado laboral actual pondera las habilidades blandas como la empatía, la adaptabilidad y la comunicación, como complemento de la formación técnica y académica. Según el Foro Económico Mundial, para el 2025, las habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la gestión de personas, la inteligencia emocional y la creatividad serán prioridad para este mercado. Estudios indican un aumento del 24% en la demanda de estas habilidades, subrayando la importancia de la educación multidisciplinaria. Sin embargo, las instituciones educativas suelen enfocarse en competencias técnicas, dejando de lado el desarrollo de habilidades blandas. Ante esto, se propone una herramienta de evaluación para medir estas competencias y su correlación en estudiantes de educación superior, especialmente en equipos multidisciplinarios iniciativa que incluye la colaboración entre estudiantes de Ingeniería en Logística y Licenciatura en Comercio Internacional, Además de realizar un análisis de varianzas (ANOVA), con el propósito de evaluar si la Institución de Procedencia ó el género tiene un efecto significativo en el desarrollo de competencias blandas. Los resultados demuestran que las habilidades blandas estudiadas muestran fuertes correlaciones entre ellas, mientras que la Institución de Procedencia y el género no parecen ser factores determinantes en su desarrollo.

 

Palabras clave: Habilidades blandas, equipos multidisciplinarios, evaluación, correlación

 

Para citar:

 

Cháirez-Acosta, L.I., Carrera-Barraza, B., Chiw-Gramillo, E.D., Magallanes-Armendáriz, J.F., Trujillo-Zacarías, Issanelly y Borjón-Valencia, Juan Manuel. (2024). Evaluación de habilidades blandas en equipos multidisciplinarios. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 39(107),319-324