Nancy Cambrón-Muñoz1, Juana Marcela García-Guzmán1, Benjamín Gómez-Ramos1 y Alejandro Romero-Bautista1
1Tecnológico Nacional de México/ Instituto Tecnológico del Valle de Morelia, Carretera Morelia Salamanca km 6.5, Col. Los Ángeles, C.P. 58100, Morelia, Michoacán.
Autor de correspondencia: nancy.cm@vmorelia.tecnm.mx (Nancy Cambrón-Muñoz)
RESUMEN
La actividad lúdica es una estrategia que favorece el proceso de enseñanza aprendizaje, que mediante el juego y la creatividad contribuye a la formación de los seres humanos. Con el objetivo de evaluar las competencias interpersonales de los estudiantes de ingeniería, del Instituto Tecnológico del Valle de Morelia (ITVM), sé realizó el Rally de la Ciencia que permitió a los estudiantes relacionarse de forma apropiada con los demás, haciendo uso del diálogo, escucha activa y el consenso. Se recurrió a un diseño de investigación aplicada, de tipo transversal, en un tiempo específico. El diseño fue a partir de nueve bases, cada una de ellas con temática diferente, pero con el criterio de incorporar alguna habilidad psicomotora y el conocimiento en las ciencias básicas. Las actividades lúdicas gestionadas de una manera responsable en el contexto de la educación superior desarrollan en los estudiantes conocimientos y prácticas en las matemáticas, física y química. Mediante las actividades lúdicas los estudiantes participantes en el Rally de la Ciencia llevaron a la práctica la comunicación verbal y la habilidad lógica, con lo que se ratifica que la lúdica es una manifestación cultural estratégica para el desarrollo interpersonal.
Palabras clave: actividad lúdica, competencias interpersonales, estudiantes de ingeniería, Rally de la Ciencia, desarrollo interpersonal.
Cambrón-Muñoz, N., García-Guzmán, J.M., Gómez-Ramos, B. y Romero-Bautista, A. (2023). Rally científico: fomentando habilidades interpersonales en estudiantes del ITVM. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(98),93-97
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