Modelo dual en educación superior para el desarrollo de competencias laborales

 

Modelo dual en educación superior para el desarrollo de competencias laborales

Karla Nallelly Canto-Morales¹ y Marisa del Socorro Zaldívar-Acosta¹

 

¹Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Educación. Km 1. Carretera Mérida-Tizimín. CP. 97305 Cholul, Yucatán, México.

Autor de correspondencia: karlacantomorales@gmail.com (Karla Nallelly Canto Morales)

 

RESUMEN

 

El Modelo Dual para la Educación Superior en Latinoamérica es un enfoque educativo que combina la práctica con la teoría en una relación universidad-empresa. Este enfoque tiene como referente el Sistema Dual Alemán, que desde la década de los sesenta ha evidenciado resultados positivos en la transición de los jóvenes al mundo laboral. Este modelo resulta prometedor para la adquisición de competencias profesionales, que involucran el desarrollo de habilidades tecnológicas propias de la transformación digital, así como la obtención de otro tipo de habilidades relacionadas con aspectos individuales y socioemocionales. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar las experiencias del Modelo Dual a nivel superior en Latinoamérica en la formación de competencias profesionales y en la inserción laboral de los jóvenes egresados, en el marco de la Industria 4.0. Se describen casos de éxito en la implementación del modelo en diversos países de Latinoamérica, así como los desafíos a los en la actualidad se enfrentan las Instituciones de Educación Superior para la formación de Talento 4.0.

 

Palabras clave: Educación superior, Habilidades del Siglo XXI, Habilidades socioemocionales, Programa integrado estudios-trabajo.

 

Para citar:

Canto-Morales, J.N. y Zaldívar-Acosta, M.S. (2025). Modelo dual en educación superior para el desarrollo de competencias laborales. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(110),81-85