Mercado de trabajo de los licenciados en relaciones económicas internacionales de la facultad de economía de la UAEMEX, 2016 – 2020

Mercado de trabajo de los licenciados en relaciones económicas internacionales de la facultad de economía de la UAEMEX, 2016 – 2020

María del Carmen Salgado-Vega¹, Wendy Ovando-Aldana¹ y Celso Rodrigo Rivera-Rojo²

 

¹Facultad de Economía. UAEMex. Paseo Universitario s/n, c.p.50130, Toluca, México.

²Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales (ICAR) UAEMex. Campus el Cerrillo Piedras Blancas. Toluca, Estado de México.

Autor de correspondencia: casa1961@yahoo.com.mx (María del Carmen Salgado-Vega)

 

RESUMEN

 

El mercado de trabajo de los profesionistas en México ha presentado cambios importantes, generados por la gran crisis del 2008, la reforma laboral y la presencia de la pandemia por COVID-19, esto se ha visto reflejado en una mayor flexibilidad de las contrataciones y en el deterioro de las condiciones laborales. El objetivo de este artículo es analizar las condiciones del mercado de trabajo de los egresados de la licenciatura en Relaciones Económicas Internacionales de la Facultad de Economía de la UAEMex, en el periodo que comprende de 2016 al 2020, mediante la aplicación de un instrumento de evaluación de las condiciones laborales. Los principales resultados reflejan que es una licenciatura con una amplia participación femenina (66%), el 86% de los egresados es titulado, un 63% se incorpora al mercado de trabajo en menos de seis meses y el 73% presentan un ingreso inferior al promedio nacional de los profesionistas.

 

Palabras clave: Condiciones laborales/egresados universitarios/mercado de trabajo y profesionistas

 

Para citar:

 

Salgado-Vega, M.C., Ovando-Aldana, W. y Rivera-Rojo, C.R. (2023). Mercado de trabajo de los licenciados en relaciones económicas internacionales de la facultad de economía de la UAEMEX, 2016 – 2020. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(100),23-29

La pesca y el turismo alternativo en Seybaplaya, Campeche

La pesca y el turismo alternativo en Seybaplaya, Campeche

Bertha Anahí Zapata-Miss¹, Raúl Alberto Santos-Valencia², Mayanin Asunción Sosa-Alcaraz² y Andrés Miguel Pereyra-Chan²

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. Departamento de Ingeniería Industrial. Maestría en Planificación de Empresas y Desarrollo Regional. Av. Tecnológico km. 4.5 S/N, Mérida, Yucatán, C.P. 97118, México. Estudiante¹. Profesor².

Autor de correspondencia: anahizapata13@gmail.com (Bertha Anahí Zapata-Miss)

 

RESUMEN

 

La pesca representa una forma de vida para todas las personas y familias que viven en zonas costeras, esta ha tenido un decrecimiento bastante relevante, especialmente en la comunidad de Seybaplaya Campeche derivado de muchos aspectos y problemáticas. Últimamente el gobierno está intentando implementar el turismo alternativo en la comunidad, sin embargo, esta actividad no incluye al sector pesquero Con base en lo anterior surge la necesidad de realizar una investigación para encontrar la manera en la que los pescadores de la comunidad puedan involucrarse. En este trabajo se expone estado actual de la situación que viven los pescadores en el ámbito social, económico y ambiental con el fin de tener un panorama amplio sobre su trabajo. Se contó con la participación de 4 sectores clave: el hotelero, el pesquero, las agencias de viaje y personal de la secretaría de turismo quienes compartieron sus experiencias y sentires respecto a la pesca y el turismo alternativo que dio como resultado un análisis FODA y derivado de ello, varias estrategias que pueden ser de utilidad en ambos sectores.

 

Palabras clave: estrategias/pesca artesanal/turismo alternativo

 

Para citar:

 

Zapata-Miss, B.A., Santos-Valencia, R.A., Sosa-Alcaraz, M.A. y Pereyra-Chan, A.M. (2023). La pesca y el turismo alternativo en Seybaplaya, Campeche. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(100),17-22

Movilidad social educativa de los egresados de las instituciones de educación superior públicas y privadas en México, 2016

 

Movilidad social educativa de los egresados de las instituciones de educación superior públicas y privadas en México, 2016

 Alicia Martínez-Lara¹ y María del Carmen Salgado-Vega¹

 

¹Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex). Facultad de Economía. Paseo Universidad Manzana 020, Universitaria, 50130 Toluca de Lerdo, México.

Autor de correspondencia: alicia.martinez.lara@gmail.com (Alicia Martínez-Lara)

 

RESUMEN

 

La educación representa un impulsor del bienestar, pero la escolaridad en México aún es baja, no obstante, en los últimos años se ha presentado un progreso de movilidad social de carácter educativo; sin embargo, las condiciones del hogar de origen determinan en buena medida las oportunidades educativas. El objetivo de este estudio es analizar la movilidad social educativa de los egresados de Instituciones de Educación Superior públicas y privadas en México durante 2016 empleando un método cuantitativo con datos de la Encuesta Nacional de Hogares. Los hallazgos muestran que el 22.2% de los egresados de educación superior provenían de padres con al menos una carrera profesional. En promedio, los hijos superan en siete años el logro educativo de los padres. Quienes asistieron a escuelas privadas superaron en menor medida los años de escolaridad de sus padres, pues el 69.3% de los egresados de escuelas privadas obtuvieron una escolaridad mayor a la de sus padres, en comparación con el 81.2% de egresados de escuelas públicas.

 

Palabras clave: Instituciones de educación superior públicas, instituciones de educación superior privadas movilidad social educativa.

 

Para citar:

 

Martínez-Lara, A. y Salgado-Vega, M.C. (2023). Movilidad social educativa de los egresados de las instituciones de educación superior públicas y privadas en México, 2016. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(100),07-16

La percepción de la vivienda rural sustentable en el municipio de Calimaya. ¿Cómo se percibe la sustentabilidad en la vivienda desde un entorno rural?

La percepción de la vivienda rural sustentable en el municipio de Calimaya. ¿Cómo se percibe la sustentabilidad en la vivienda desde un entorno rural?

Ángel Mejía-Dionicio¹ y Oscar Manuel Rodríguez-Pichardo2

 

¹Universidad Autónoma del Estado de México. Facultad de Arquitectura y Diseño. Paseo Universidad S/N, Universitaria, 50110 Toluca de Lerdo, México.

2Universidad Autónoma del Estado de México. Facultad de Economía. Paseo Universidad S/N, Universitaria, 50110 Toluca de Lerdo, México.

Autor de correspondencia: amejiad008@alumno.uaemex.mx (Ángel Mejía-Dionicio)

 

RESUMEN

 

La percepción de quienes viven o habitan en la vivienda que se está produciendo para satisfacer la demanda de un espacio digno, resulta ser un factor clave para asegurar que no exista el rechazo o una deficiente implementación de proyectos sustentables. Esta afirmación tiene su fundamento en el trabajo de campo llevado a cabo en el municipio de Calimaya mediante una metodología mixta que implementa encuestas y entrevistas a actores y representantes sociales clave, con la finalidad de analizar la percepción que tienen acerca de un proyecto de vivienda rural sustentable.

 

Palabras clave: Calimaya, percepción, rural, sustentable, vivienda

 

Para citar:

 

Mejía-Dionicio, A. y Rodríguez-Pichardo, O.M. (2023). La percepción de la vivienda rural sustentable en el municipio de Calimaya. ¿Cómo se percibe la sustentabilidad en la vivienda desde un entorno rural? Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(100),01-06

Las saponinas de los agaves y su naturaleza citotóxica, usos y potencialidades

 Las saponinas de los agaves y su naturaleza citotóxica, usos y potencialidades

Dulce María Villanueva Castillo¹, Claudia López Sánchez² y Felipe de Jesús Palma Cruz¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Oaxaca. División de Estudios de Posgrado e Investigación. ²Departamento de Ingeniería Química y Bioquímica, Avenida Ing. Víctor Bravo Ahuja No. 125, esquina Calzada Tecnológico. C.P. 68033 Oaxaca de Juárez, Oaxaca. México.

Autor de correspondencia: claudia.lopez@itoaxaca.edu.mx, Claudia López Sánchez

 

RESUMEN

 

Las saponinas son metabolitos secundarios de naturaleza glicosídica, que se encuentran ampliamente distribuidos en plantas superiores. Desde un punto de vista estructural, están compuestas por una o más fracciones de glucósidos hidrofílicos, junto con una aglicona lipofílica, así como una o más cadenas de azúcar. Pueden tener un esqueleto tipo esteroidal o de tipo triterpenoide; la diferencia radica en que las saponinas esteroidales han eliminado 3 de sus radicales metilo mientras que las triterpenicas los mantienen intactos. La mayoría de las saponinas conocidas se encuentran mayormente en las Magnoliophyta: Liliopsida. Estas moléculas, tienen la capacidad de interactuar con las membranas celulares y alterar su estructura y función. Esto puede desencadenar el proceso por el cual la célula se autodestruye programáticamente: la apoptosis. Además, las saponinas también pueden afectar la función de las proteínas intracelulares y los procesos de señalización celular, lo que puede contribuir a su actividad citotóxica. Diferentes estudios han reportado que los compuestos bioactivos presentes en los extractos de Agave (entre estos las saponinas) tienen potentes efectos anticancerígenos. Estos compuestos exhibieron propiedades funcionales, tales como la inactivación de carcinógenos, detención del ciclo celular, anti- proliferación, diferenciación e inhibición de la angiogénesis. En consecuencia, las saponinas pueden considerarse agentes anticancerígenos prometedores.

 

Palabras clave: Agave/apoptosis/citotóxico/saponinas

 

Para citar:

 

Villanueva Castillo, D.M., López Sánchez, C. y Palma Cruz, F.J. (2023). Las saponinas de los agaves y su naturaleza citotóxica, usos y potencialidades. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(99),157-162

La revolución de la inteligencia artificial y el lenguaje natural en el diagnóstico médico: un estudio desde la perspectiva de los profesionales de la salud

La revolución de la inteligencia artificial y el lenguaje natural en el diagnóstico médico: un estudio desde la perspectiva de los profesionales de la salud

Eric Álvarez-Baltierra¹, María de los Ángeles Ahumada-Cervantes¹ y Julia Patricia Melo-Morin¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de Pánuco. Prolongación Avenida Artículo Tercero Constitución s/n, Solidaridad, 93998 Pánuco, Veracruz. México.

Autor de correspondencia: eric.alvarez@itspanuco.edu.mx, angeles.ahumada@itspanuco.edu.mx,  patricia.melo@itspanuco.edu.mx

 

RESUMEN

 

En este artículo se examina cómo los modelos de lenguaje natural y la inteligencia artificial han incursionado en el campo del diagnóstico médico y cómo los médicos perciben estas nuevas herramientas. Se revisan los métodos utilizados para implementar estas tecnologías, así como los resultados obtenidos en términos de precisión diagnóstica y se discute su impacto en la práctica médica. Lo resultados del presente artículo concluyen destacando la importancia de la colaboración entre humanos y máquinas para lograr un diagnóstico más preciso y efectivo.

 

Palabras clave: Inteligencia artificial, precisión diagnóstica

 

Para citar:

 

Álvarez-Baltierra. E., Ahumada-Cervantes, M.A. y Melo-Morin, J.P. (2023). La revolución de la inteligencia artificial y el lenguaje natural en el diagnóstico médico: un estudio desde la perspectiva de los profesionales de la salud. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(99),153-156

La educación financiera en estudiantes de preparatoria

 

La educación financiera en estudiantes de preparatoria

Betsy Yamed May-Roman¹, Lucio Jesús Uc-Heredia² y Laura Guillermina Duarte-Cáceres³

 

Universidad Autónoma de Yucatán. ¹Coordinadora de la Maestría en Finanzas. ²Coordinador del Observatorio MiPyme UADY. ³Coordinadora del Cuerpo Académico de Economía y Finanzas.  Facultad de Contaduría y Administración. Calle 20 s/n por 31 y 35-A, C.P. 97200 Tanlum, Mérida, Yucatán. México.

Autor de correspondencia: betsy.may@correo.uady.mx (Betsy Yamed May-Roman)

 

RESUMEN

 

En México, la educación financiera aún tiene retos que afrontar; diversos estudios han demostrado que la inserción de más mexicanos a una educación financiera mejora el desarrollo económico del país y la calidad de vida de las familias, sin embargo se ha observado que durante la vida estudiantil de los mexicanos es poco usual que los jóvenes realicen proyecciones de sus ingresos y gastos, incluso es frecuente que incurran en gastos innecesarios debido a que carecen de los elementos financieros como herramienta para administrar sus recursos. A través de un estudio proveniente de la encuesta aplicada a 282 estudiantes de preparatoria se responde al objetivo de identificar el nivel de educación financiera y su asociación con aspectos sociodemográficos en los estudiantes de la escuela Preparatoria Uno de la Universidad Autónoma de Yucatán.  Los resultados se analizan a través de la prueba de chi cuadrada de independencia que demuestra una asociación únicamente con el sexo del encuestado. Así mismo se observa que el 35.8% de los encuestados logra demostrar un nivel alto de educación financiera en contraste con el 64.2% que no lo hace. El nivel de educación financiera en la mayoría de los estudiantes de la preparatoria, indica la viabilidad de un programa de educación financiera para aumentar los niveles de conocimiento financiero.

 

Palabras Clave: Educación financiera, Finanzas personales, Estudiantes, Preparatoria

 

Para citar:

 

May-Roman, B.Y., Uc-Heredia, L.J. y Duarte-Cáceres, L.G. (2023). La educación financiera en estudiantes de preparatoria. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(99),148-152