La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo
Luciano Hilario-Méndez y Marisol Luna-Jiménez
Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Carretera Ometepec Igualapa km 1, de Talapa, 41700 Ometepec, Guerrero. México
Autor de correspondencia: luciano.h@costachica.tecnm.mx (Luciano Hilario-Méndez)
RESUMEN
Este artículo aborda aspectos fundamentales que inciden para la generación de los aprendizajes en las escuelas. Su principal objetivo consiste en argumentar con teorías y hallazgos, la relevancia que toma aplicar la educación contextual para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. Es producto de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo. Las evidencias demuestran la importancia de una educación contextual para los aprendizajes.
Palabras clave: Contexto, Enseñanza contextual, Aprendizaje significativo, Educación tradicional.
Hilario-Méndez, L. y Luna-Jiménez, M. (2023). La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),291-300