La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

 

La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo

Luciano Hilario-Méndez y Marisol Luna-Jiménez

 

Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior de la Costa Chica. Carretera Ometepec Igualapa km 1, de Talapa, 41700 Ometepec, Guerrero. México

Autor de correspondencia: luciano.h@costachica.tecnm.mx (Luciano Hilario-Méndez)

 

RESUMEN

 

Este artículo aborda aspectos fundamentales que inciden para la generación de los aprendizajes en las escuelas. Su principal objetivo consiste en argumentar con teorías y hallazgos, la relevancia que toma aplicar la educación contextual para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. Es producto de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo. Las evidencias demuestran la importancia de una educación contextual para los aprendizajes. 

 

Palabras clave: Contexto, Enseñanza contextual, Aprendizaje significativo, Educación tradicional.

Para citar:

 

Hilario-Méndez, L. y Luna-Jiménez, M. (2023). La educación contextual, principal factor para la construcción del aprendizaje significativo. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),291-300

Esperanza matemática en la aprobación de asignaturas de bajo rendimiento

Esperanza matemática en la aprobación de asignaturas de bajo rendimiento

 

Rodrigo Mazun-Cruz¹, Melquizedec Moo-Medina¹ y Carlos Rubén Mota-Pino¹

 

¹Tecnológico Nacional de México Campus Progreso. Boulevard. Víctor Manuel Cervera Pacheco S/N, Centro C. P. 97320 Progreso, Yucatán.

Autor de correspondencia: rmazun@itsprogreso.edu.mx (Rodrigo Mazun-Cruz)

 

RESUMEN

 

La estadística es un instrumento importante en muchas áreas del conocimiento como las ciencias sociales, la biología, o en el área de la educación. Una de las muchas herramientas de la estadística, es la esperanza matemática, empleada para pronosticar eventos futuros. En esta investigación se estudia la tasa de aprobación en dos asignaturas, que, por su alto índice de dificultad en temas matemáticos, pocos estudiantes las aprueban. Se obtuvieron datos históricos con los cuales se calculó la esperanza matemática para pronosticar el número de estudiantes que se espera que aprueben en el presente año. El objetivo de este trabajo es aplicar una herramienta estadística que permita predecir la cantidad de estudiantes aprobados en dos asignaturas de la carrera de electromecánica con mayor dificultad de aprendizaje.

 

Palabras Clave: Esperanza matemática/Estadística/Aprobación/Asignaturas

 

Para citar:

 

Mazun-Cruz, R., Moo-Medina, M. y Mota-Pino, C.R. (2023). Esperanza matemática en la aprobación de asignaturas de bajo rendimiento. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),288-290 

Creación de personajes coherentes

 

Creación de personajes coherentes

José Manuel Ku-Poot¹, Sofía Yolanda López-Carrillo¹, José Julián Moreno-Maas¹, Sofía Alejandra Piña-Barros¹, Jacob Nicolas Salas-Gamboa¹ y Pedro Alejandro Ravell-López¹

 

¹Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico Superior Campus Progreso. Ingeniería en Animación Digital. Boulevard. Tecnológico de Progreso S/N, Centro, 97320 Progreso, Yucatán. México.

Autor de correspondencia: sofi.lc666@gmail.com (Sofía Yolanda López-Carrillo)

 

RESUMEN

 

La creación de personajes es un área en el que muchos artistas tienen problemas de desarrollar, desde los principiantes hasta los profesionales. En el proyecto de investigación se enfoca en recopilar información sobre el proceso de creación de personajes para animación. Se desarrolló un instrumento a través de búsqueda sobre articulo9s de creación de personaje además de contar con validación de expertos, el profesor Joel Andrés Ávila intervino y validó el instrumento creado. El mencionado fue aplicado en veinte egresados de la carrera de animación digital y efectos visuales del tecnológico superior de progreso. En los resultados se analizan las diferentes respuestas que se recolectaron dando diferentes relaciones en las etapas de creación de personaje. Con la investigación se ayuda brindando información valiosa para artistas, estudiantes y profesionales interesados en mejorar sus habilidades y conocimientos en este ámbito creativo.

 

Palabras clave: Personajes, Personajes Animados, Creación de Personajes, Animación

 

Para citar:

 

Ku-Poot, J.M., López-Carrillo, S.Y., Moreno-Maas, J.J., Piña-Barros, S.A., Salas-Gamboa, J.N. y Ravell-López, P.A. (2023). Creación de personajes coherentes. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),279-287