Jazibi Abigail Canul-Alcocer1 y Galo Emanuel López-Gamboa1
1Universidad Autónoma de Yucatán. Facultad de Educación. Carretera Mérida-Tizimín Km 1, Cholul, Yucatán 97305 Mérida, Yucatán. México.
Autor de correspondencia: jazibi.aca@gmail.com (Jazibi Abigail Canul-Alcocer)
RESUMEN
Las universidades privadas son instituciones con la libertad de establecer su modelo educativo y su organización interna y administrativa, esto deja en manos de estas, la responsabilidad de responder a los cambios actuales que demandan un renacimiento administrativo y es justo donde tiene lugar la planeación estratégica. Particularmente para las universidades privadas dicha planeación resulta un proceso de autogestión; para esto el primer paso es establecer el significado que como institución se le asigna a la planeación estratégica. Considerando que el éxito de su puesta en práctica depende de la integración del personal es importante identificar si la percepción que tiene el personal es coherente con lo planteado como institución en el documento oficial. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es conocer cómo se relaciona el significado de planeación estratégica establecido en el plan de desarrollo institucional con la percepción del personal. A través de una investigación cualitativa, mediante entrevistas y revisión documental se encontraron diferencias y semejanzas que llevan a concluir que las conceptualizaciones descritas en el documento y las dadas por los colaboradores son similares, no obstante, los colaboradores le dan un sentido más práctico relacionando a la planeación estratégica con los elementos que les resultan más conocidos por la naturaleza de su práctica educativa.
Palabras clave: Planeación estratégica, Educación Superior, Universidad privada
Canul-Alcocer, J.A. y López-Gamboa, G.E. (2024). La percepción de la planeación estratégica en una universidad privada. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 39(103),61-65
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