Tomás Enrique Fuentes-Marrufo1, Olda Concepción Camargo-Santos1 y Ángel Adolfo Garcilazo-Ortiz1
Tecnológico Nacional de México. Instituto tecnológico Superior Progreso. Boulevard Víctor M. Cervera Pacheco S/N por 62, Progreso Yucatán, México.
Autor de correspondencia: ocamargo@itsprogreso.edu.mx (Olda Concepción Camargo-Santos)
RESUMEN
En el Tecnológico Nacional de México existe el programa institucional de tutorías que contribuye en la formación integral de los estudiante donde el profesor orienta y acompaña a un estudiante o grupo de estudiantes de manera sistemática, por medio de la estructura de objetivos, organización de áreas, técnicas de enseñanza apropiadas e integración de grupos conforme a criterios y mecanismos de monitoreo y control, entre otros. El objetivo general es contribuir al rendimiento académico de los estudiantes y coadyuvar en el logro de su formación integral, buscando incidir en la disminución de los índices de reprobación, deserción y rezago y favorecer la eficiencia terminal. En este trabajo se investiga la percepción que tienen los estudiantes de ingeniería en la labor de las tutorías en su formación académica con la finalidad de determinar si el programa de tutorías cumple con sus objetivos y si es enfocado en beneficio de los estudiantes, así como los logros y limitaciones que ha tenido en su formación académica. Se concluye, que el programa institucional de tutoría, se enfoca en ayudar a resolver problemas académicos, dejando a un lado los personales, y que la labor fundamental es canalizarlos a instancias correspondientes para que su estancia universitaria sea satisfactoria.
Palabras clave: Tutoría, Estudiante, Académico, Formación y Eficiencia terminal
Fuentes-Marrufo, T.E., Camargo-Santos, O.C. y Garcilazo-Ortiz, A.A. (2022). La percepción de la tutoría como proceso fundamental en la formación de ingenieros. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 37(93),134-138
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