Luis Fernando González-Ortega
Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Durango. Boulevard Felipe Pescador 1830, Nueva Vizcaya, 34080 Durango, Durango. México.
Autor de correspondencia: 25040242@itdurango.edu.mx (Luis Fernando González Ortega)
RESUMEN
La Inteligencia Artificial está revolucionando la educación financiera y la planificación personal a través de soluciones personalizadas que contribuyen a potenciar el entendimiento financiero. Instrumentos como chatbots proporcionan educación a medida y de manera constante, volviéndola accesible y eficaz. Estas herramientas no solo personalizan el aprendizaje financiero, sino que también abonan a la realización de ciertos Objetivos de Desarrollo Sostenible. No obstante, la implementación de la Inteligencia Artificial en finanzas personales conlleva desafíos como la privacidad de datos y la posible dependencia desmedida de dicha tecnología, por lo que es crucial mantener un equilibrio entre la automatización y el juicio humano autónomo. A pesar de estos desafíos, el potencial de la Inteligencia Artificial para potenciar la educación financiera es considerable, permitiendo una alfabetización financiera más extensa y efectiva. Con una estrategia cuidadosa y un enfoque centrado en lo humano, la tecnología tiene el potencial de transformar positivamente la educación financiera y la planificación personal.
Palabras clave: Chatbots, educación financiera, inteligencia artificial, planificación personal.
González-Ortega, L.F. (2025). El rol de la inteligencia artificial en la educación financiera. Revista del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 40(110),01-03
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