Implementación de Redmine como herramienta didáctica en la materia de gestión de proyectos de software basado en el modelo por competencias

Implementación de Redmine como herramienta didáctica en la materia de gestión de proyectos de software basado en el modelo por competencias

Arturo Pérez-Rendon¹, Ángel Humberto Antonio-Flores², Valeria Socken-Portela², Pedro Jesús Pérez-Hernández² y Brenda Castro-Pérez¹

 

Tecnológico Nacional de México. Campus Veracruz. Avenida. Miguel Ángel de Quevedo 2779, Formando Hogar, 91897 Veracruz, Veracruz. México ¹Docente. ²Postulante de Ingeniería en Sistemas Computacionales

Autor de correspondencia: arturo.pr@veracruz.tecnm.mx

 

RESUMEN

 

Las ventajas de implementar Redmine como herramienta didáctica en una materia basada en el modelo por competencias son diversas, entre las ventajas se encuentran la personalización de proyectos alineados con las competencias, el fomento del aprendizaje activo, la evaluación por competencias, la contextualización de situaciones reales y la flexibilidad curricular que permite adaptar la plataforma a las necesidades específicas del plan de estudios. Además, Redmine promueve la colaboración y la comunicación efectiva, habilidades esenciales en entornos laborales. Concluimos que esta implementación es que se convierte en un aliado fundamental para la formación de estudiantes en la gestión de proyectos de software. Los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir competencias relevantes de una manera práctica y aplicable, preparándolos de manera efectiva para el mundo laboral. Los resultados de esta integración muestran un notable aumento en el nivel de competencia de los estudiantes en la gestión de proyectos de software. Los estudiantes demuestran una mayor capacidad para planificar, ejecutar y gestionar proyectos de manera eficiente. La evaluación por competencias revela un progreso significativo en el desarrollo de habilidades y conocimientos específicos. La retroalimentación de los estudiantes indica un mayor compromiso y entusiasmo por el aprendizaje a través de la aplicación práctica de Redmine. La unificación de las ventajas de Redmine y el modelo de estudios por competencias ofrece resultados altamente favorables en la formación de competencias en gestión de proyectos de software.

 

Palabras clave: Redmine, Gestión de Proyectos

 

Para citar:

 

Pérez-Rendon, A., Antonio-Flores, A.H., Socken-Portela, V., Pérez-Hernández, P.J. y Castro-Pérez, B. (2023). Implementación de Redmine como herramienta didáctica en la materia de gestión de proyectos de software basado en el modelo por competencias. Revista el Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 38(101),212-216