María Esther Morales-Fajardo1,
Cecilia Cadena-Inostroza2 y Adriana Itzel Retana-Enríquez3
1CRIM-UNAM,
Investigadora titular del Centro Regional de Investigaciones
Multidisciplinarias, Av. Universidad s/n, Circuito 2, CP. 62210,
Cuernavaca, Morelos.
2El Colegio Mexiquense, A.C.
Profesora-Investigadora de tiempo completo. Exhacienda Santa Cruz de los Patos,
CP. 51530, Zinacantepec, México.
3Facultad de Economía, Universidad
Autónoma del Estado de México, Estudiante de
Lic. en Relaciones Económicas Internacionales, Cerro de Coatepec, s/n, Ciudad
Universitaria, CP. 50100, Toluca, México.
Autor de contacto: moralesf@correo.crim.unam.mx; ccadena@cmq.edu.mx; adrisretana95@gmail.com
RESUMEN
El objetivo de este documento es exponer la evolución del
Grupo Técnico de Cooperación (GTC) de la Alianza del Pacífico y el
funcionamiento de la Plataforma de Movilidad estudiantil y académica en México,
desde la perspectiva de los actores gubernamentales y de las instituciones de
educación superior en México. Se utiliza el enfoque de redes de políticas
públicas para identificar a los actores, objetivos e intereses de las
comunidades de políticas y las redes temáticas. Se concluye que el GTC y la
Plataforma de Movilidad de la Alianza del Pacífico son comunidades políticas
donde prevalecen las condiciones de jerarquía y control hacia las propuestas y
las acciones.
Palabras clave:
Alianza del Pacífico/comunidades políticas/Grupo Técnico de
Cooperación/Plataforma de Movilidad/redes de políticas públicas
Para citar:
Morales-Fajardo,
M.E., Cadena-Inostroza, C. y Retana-Enríquez, A.I. (2018). Redes de actores: el grupo técnico decooperación y la plataforma de movilidad de la Alianza del Pacífico. Revista
del Centro de Graduados e Investigación. Instituto Tecnológico de Mérida, 33(75),57-63
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